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4.小亮在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶裝有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出其溶質的質量分數(shù)為10%,具體是什么物質無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉溶液中的一種.
(1)小亮根據(jù)信息立即確定該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是氫氧化鈣微溶于水,其溶質的質量分數(shù)不可能為10%;
(2)小亮另取樣品,滴加無色酚酞試液,試液變紅色,該溶液不可能是氯化鈉,理由是氯化鈉溶液顯中性,它不能使酚酞變紅色;
(3)小亮另取樣品,加入一定量的稀鹽酸,沒有氣泡產生,該溶液不可能是碳酸鈉,碳酸鈉溶液中加鹽酸應該有氣泡產生;
(4)根據(jù)以上判斷,小亮確定該溶液是氫氧化鈉.

分析 (1)根據(jù)常見物質的溶解性可排除是氫氧化鈣的可能;
(2)根據(jù)溶液能使無色酚酞試液變紅顯堿性可排除是氯化鈉的可能;
(3)(4)由于氫氫化鈉和碳酸鈉都顯堿性,可根據(jù)二者的組成情況選擇方法進行鑒別.

解答 解:(1)氫氧化鈣是一種微溶于水的物質,即常溫下的溶解度小于1克.因此其溶質質量分數(shù)不可能達到10%.
故答案為:氫氧化鈣微溶于水,其溶質的質量分數(shù)不可能為10%.
(2)往該溶液中加入無色酚酞試液會變成紅色,可知溶液顯堿性.剩下的氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉溶液三種溶液中氫氧化鈉、碳酸鈉溶液顯堿性而氯化鈉顯中性,故不可能是氯化鈉.
故答案為:氯化鈉;氯化鈉溶液顯中性,它不能使酚酞變紅色.
(3)(4)氫氧化鈉、碳酸鈉溶液中,因碳酸鈉溶液中含有碳酸根離子加入稀鹽酸應該會有氣體產生,而氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成可溶于水的氯化鈉和水沒有明顯的實驗現(xiàn)象.
故答案為:(3)碳酸鈉,碳酸鈉溶液中加鹽酸應該有氣泡產生.
(4)氫氧化鈉.

點評 根據(jù)各物質的組成特征及相關的性質,依據(jù)分析及實驗現(xiàn)象作出推斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.自然界中存在碳氧循環(huán),如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖,請仔細讀圖回答有關問題:
(1)在⑤、⑥所指的過程中,包含著兩層含義:一層是光合作用;另一層是綠色植物呼吸作用,消耗氧氣(填名稱).
(2)臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境.在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧(O3)在日光作用下轉化成O2
①寫出圖示中臭氧轉化為氧氣的化學方程式2O3$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$3O2
②下列關于氧氣和臭氧的說法不正確的是AB.
A.氧氣在空氣的質量分數(shù)為21%     B.臭氧是空氣污染物,是溫室氣體
C.臭氧和氧氣混在一起是混合物     D.臭氧和氧氣,物質分類相同,化學性質不同
(3)科學家研究發(fā)現(xiàn),如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平.
①為解決溫室效應加劇,科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.
從上圖中分析得出的下列結論中,不正確的是B(填字母序號,下同).
A.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應的產物是混合物
B.分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
C.二氧化碳也是一種重要的資源
D.化學變化中元素種類是守恒的
②下列做法不符合“低碳經濟”理念的是ABD.
A.改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè) B.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
C.大力發(fā)展火力發(fā)電 D.優(yōu)化建筑設計,增強室內自然采光,減少照明用電
(4)空氣中的氮氣具有廣泛用途,它制造硝酸和氮肥重要原料.請寫出由氮、氫、氧三種元素組成常見的酸、堿、鹽化學式各一個:酸HNO3,堿NH3•H2O,鹽NH4NO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列各組溶液,不加其他試劑不能鑒別的是( 。
A.Na2CO3、H2SO4、HCl、NaNO3B.NaOH、NaCl、MgCl2、FeCl3
C.HCl、CuSO4、NaOH、NaClD.K2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.按要求寫出下列反應的文字表達式,并在括號中注明基本反應類型
(1)鐵銹作為催化劑加入過氧化氫溶液中過氧化氫$\stackrel{鐵銹}{→}$水+氧氣(分解反應)
(2)木炭的燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(化合反應)
(3)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫(化合反應)
(4)酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫+水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用如圖表示:

(1)圖乙所示反應的基本反應類型為分解反應;
(2)D物質中氯元素的化合價為+1;
(3)寫出圖甲所示反應的化學方程式H2O+Cl2=HCl+HClO.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈,b鐵架臺.
(2)用高錳酸鉀來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填序號),A中,試管口為什么略向下傾斜防止冷凝水回流,炸裂試管
(3)可選用的收集裝置是C或D用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒放棉花,高錳酸鉀隨氣流進入導氣管;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣該反應屬于基本反應類型中的分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化學與生活、工業(yè)生產等息息相關,請用化學知識回答下列生活中的問題.
(1)目前,人類使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油、天然氣等.
(2)硫酸廠的廢水中因含有硫酸等物質呈酸性,可以用Ca(OH)2來進行中和處理.
①處理過程中發(fā)生的化學方程式為Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
②為使排放的污水pH=7,可向污水中加過量的BC(填序號).
A.燒堿           B.石灰石          C.廢鐵屑            D.廢銅屑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.鎂與NH4Cl溶液反應,不僅有一種鹽生成,還有氣泡產生.為確定生成氣體的成分,某化學小組的同學進行了如下實驗探究.
【查閱資料】①NH3能與水反應生成NH3•H2O;②氣體的溶解度隨溫度的升高而減;③NH3+HCl═NH4Cl,2NH3+H2SO4═(NH42SO4;④NH4Cl溶液和(NH42SO4溶液均顯酸性.
【提出問題】鎂與NH4Cl溶液反應生成何種氣體?
【猜想與假設】甲同學說:生成的氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種.
甲同學提出上述猜想的理論依據(jù)是化學反應前后元素種類保持不變.
【進行實驗】為了驗證以上猜想,小組同學設計了如圖裝置進行實驗:

【現(xiàn)象與結論】
裝置 實驗現(xiàn)象 實驗結論 
溶液變紅生成的氣體中含有氨氣 
 肥皂泡飄到空氣中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲生成的氣體中含有
氫氣 
【反思與評價】
(1)有同學認為不需要單獨檢驗HCl,就能證明HCl不存在,理由是因為氨氣能和氯化氫反應生成氯化銨.
(2)C裝置中濃硫酸的主要作用是吸收水蒸氣和氨氣.
(3)寫出Mg與NH4Cl溶液反應的化學方程式:Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑.
(4)氨氣極易溶于水,上述實驗中A裝置有氨氣逸出的原因可能是該反應放熱,溫度升高,使氨氣在水中的溶解度減。

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質中屬于純凈物的是( 。
A.某品牌純凈水B.清新的空氣C.石灰水D.蒸餾水

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