【題目】小欣學(xué)習(xí)了化肥的知識后告訴父母:施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠.因此他建議父母去買的化肥是( )
A.碳酸氫銨[NH4HCO3]
B.硫酸鉀[K2SO4]
C.磷礦粉[Ca3(PO4)2]
D.磷酸二氫鉀[KH2PO4]
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是實驗室制取及收集常見氣體的裝置圖.
(1)寫出a、b的儀器名稱:a , b .
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 . 檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果木條 , 證明是氧氣.
(3)實驗室選用B裝置來收集二氧化碳時,氣體應(yīng)從口進(jìn)(填序號).
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液(氨水)顯堿性;在加熱條件下,氨氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮氣. ①寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
②用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣混合物來制取并收集氨氣時,應(yīng)選擇的裝置是(填字母序號).
③將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組,為驗證Ag、Zn、Cu三種金屬的活動性順序,設(shè)計如圖所示的實驗操作.下列組合能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵?/span> )
A.①③
B.②④
C.④⑤
D.①②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室中常見的部分儀器和裝置,請回答:
(1)儀器③的名稱是 .
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則發(fā)生裝置還缺少的一種儀器是 . 小麗用裝置A來收集一瓶氧氣,驗滿的方法是 .
(3)小芳根據(jù)裝置B所示進(jìn)行實驗,你預(yù)計的實驗現(xiàn)象是 .
(4)小凱用石灰石和鹽酸來制取二氧化碳,其發(fā)生裝置最好選用的儀器(除夾持儀器外)有(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 當(dāng)他把收集到的氣體通入澄清石灰水時,未發(fā)現(xiàn)渾濁,原因可能是 .
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【題目】將過量的鐵粉放入含AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中,攪拌,使其充分反應(yīng)后,過濾,濾紙上留下的金屬是( )
A.Ag B.Fe、Ag C.Zn、Fe D.Zn、Fe、Ag
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【題目】回答下列與酸有關(guān)的問題.
(1)胃液中可以幫助消化的酸的化學(xué)式為________;
(2)濃硫酸敞口放置在空氣中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,是因為濃硫酸具有_________;
(3)稀鹽酸與稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似,因為陽離子都是__________.
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【題目】下列有關(guān)氮氣的說法錯誤的是( )。
A. 氮氣在食品貯存時可用作保護(hù)氣
B. 氮氣可用于制氮肥,作為農(nóng)作物生長的肥料
C. 常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
D. 物質(zhì)可以在氮氣中燃燒
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【題目】甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗,圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為M(前)、M(后).
請根據(jù)圖示回答:
(1)甲組實驗中,M(前)>M(后),原因是;若所用試劑不變,改進(jìn)的方法是;
(2)乙組實驗中,M(前)=M(后),丙組同學(xué)認(rèn)為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律,原因是 .
(3)丁組同學(xué)研究了物質(zhì)W的組成.一定條件下,W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示:
其中,x=g,W的化學(xué)式是 . (按碳、氫、氧元素順序書寫)
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