【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法．下列設(shè)計方案探究目的不能實現(xiàn)的是

A．甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點

B．甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

C．乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)

D．乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

【答案】BC

【解析】A.甲通過薄銅片上的白磷和水中白磷的燃燒現(xiàn)象對比可知，薄銅片上的白磷與氧氣接觸而燃燒，通過銅片上的白磷和紅磷的燃燒現(xiàn)象，可知燃燒與可燃物的著火點有關(guān)，所以甲能實現(xiàn)探究目的；

B.甲通過薄銅片上的白磷燃燒和水中的白磷不能燃燒對比可知，銅片上的白磷燃燒，是因為與氧氣接觸，所以該實驗不能探究可燃物燃燒是需要達到一定溫度，不能達到探究目的；

C.③中鐵釘只和氧氣接觸，①中鐵釘和氧氣及水同時接觸，③中鐵釘沒有銹蝕，而①中鐵釘銹蝕，通過①③對比說明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與水接觸，故能不實現(xiàn)的探究目的；

D.①和②對比可探究氧氣對銹蝕的影響；①和③對比可探究水對銹蝕的影響，故能達到實驗?zāi)康模蔬xC．

試題分析：A.根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷條件相同時，紅磷不能燃燒，說明燃燒與可燃物的著火點有關(guān)分析；

B. 根據(jù)薄銅片上的白磷與氧氣接觸，水中的白磷沒有接觸氧氣，其他條件相同時，水中白磷不能燃燒，說明燃燒與氧氣有關(guān)分析；

C. 根據(jù)③中鐵釘只和氧氣接觸，①中鐵釘和氧氣及水同時接觸，③中鐵釘不生銹，而①中鐵釘生銹分析；

D.根據(jù)①中鐵釘和氧氣及水同時接觸，②中鐵釘只和水接觸；③中鐵釘只和氧氣接觸，根據(jù)生銹情況分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是

A．將燃著的木條分別伸入瓶中 B．將帶火星的木條分別伸入瓶中

C．分別加入適量澄清石灰水 D．分別加入蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列各項中，化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生改變的是（ ）

①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑤物質(zhì)的種類 ⑥原子的種類

A．①③④⑤ B． ①③④⑥ C．①④⑥ D． ①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖。下列有關(guān)鎵的說法錯誤的是

A．原子的核電荷數(shù)是31 B．元素符號是Ga

C．屬于金屬元素 D．相對原子質(zhì)量為69.72g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）某化學(xué)興趣小組在探究Mg、Fe、Cu的性質(zhì)時進行了如下圖所示實驗。

（1）實驗一中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）實驗二中，將實驗一所得的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，充分反應(yīng)后過濾。

①濾液中所含金屬離子的成分可能是 （選填字母）。

A．Mg2+ B．Mg2+和Fe2+

C．Cu2+和Fe2+ D．Mg2+、Fe2+和Cu2+

②確定濾渣成分的實驗方案如下：

操 作

現(xiàn) 象

結(jié) 論

取少量濾渣于試管中，

滴加

無明顯現(xiàn)象

濾渣為

濾渣為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對比實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。下列通過對比實驗得出的結(jié)論不正確的是

A．實驗一可以說明燃燒的條件之一是需要可燃物

B．實驗二可以說明鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸

C．實驗三通過比較塑料瓶變癟的程度可以證明CO2 與NaOH發(fā)生了反應(yīng)

D．實驗四呈現(xiàn)出的不同現(xiàn)象可以說明物質(zhì)的溶解性與溶劑種類有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖：

(1)圖中一處明顯錯誤的操作是 (填序號)，該錯誤操作會導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“偏大、偏小”)，改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序___ .

(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是 .

(3)配制時應(yīng)選擇 (填“10”“50”或“100”)mL的量筒來量取所需水的體積，使用量筒時正確的讀數(shù)方法為 .

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列根據(jù)實驗操作所繪制的圖象中，不正確的是

A．圖①向一定量的AgNO3 Cu（NO3）2 Fe(NO3)2混合溶液中加入鐵粉

B．圖②是向室溫下的飽和石灰水中加入生石灰，溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系

C．圖③是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系

D．圖④是分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體，加入固體質(zhì)量與生成氯化鎂的質(zhì)量關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是 （ ）

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

6.4

3.2

4.0

2.8

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

5.2

X

7.2

2.8

A． 反應(yīng)中a和c的質(zhì)量比為12:32 B．d一定是該反應(yīng)催化劑

C． X=2.0g D．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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