【題目】下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是( )
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
B.氧氣降溫加壓后變成液氧,是因為分子間的間隔變小
C.不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質不同
D.非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為分子在不斷地運動
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有五種物質:
A.氮氣
B.濃硫酸
C.熟石灰
D.鹽酸
E.尿素
請用合適物質的序號填空。
(1)可用于改良酸性土壤的是 ;
(2)可用作保護氣的是 ;
(3)可用作化學肥料的是 ;
(4)可用作某些氣體干燥劑的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】垃圾分類有利于資源的回收、利用及環(huán)境保護。下列垃圾分類錯誤的是
選項 | A | B | C | D |
垃圾 | 廢舊塑料瓶 | 廢易拉罐 | 廢舊電池 | 枯枝落葉 |
垃圾分類 | 可回收物 | 不可回收物 | 有害垃圾 | 可堆肥垃圾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學在實驗室將鎂放入NH4Cl溶液中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產生。詢問老師后得知鎂與NH4Cl溶液反應能生成氣體和一種鹽。為了確定氣體的成分,進行下列實驗探究:
探究一:
【查閱資料】①NH4Cl溶液顯酸性;
②NH3+HCl=NH4Cl , 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
③2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O
【提出猜想】反應生成的氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種
【探究實驗】
(1)用濕潤的紫色石蕊試紙檢驗,試紙不變_____①______色,則該氣體中無HCl氣體。
(2)為了探究其它氣體是否存在,設計了如圖實驗裝置
A中溶液變紅色,證明有 ② 氣體(填化學式);濃硫酸的作用是______③________;B中玻璃管內觀察到 ④ ,說明有氫氣。
【實驗結論】鎂與NH4Cl溶液反應生成NH3和H2,還生成一種鹽的化學式是 ⑤ 。
【實驗反思】(1)綜合以上信息和實驗結論,小林同學認為不需要單獨檢驗HCl氣體,就能說明HCl氣體不存在。理由是: ⑥ 。
探究二:鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬。但實驗時小組同學拿出的鎂條卻是有一層灰黑色的“外衣",這層灰黑色的外衣是什么物質呢?
【查閱資料】(1)Mg(OH)2:白色固體,難溶于水,受熱會分解成氧化鎂和水;
(2)MgCO3: 白色固體,微溶于水,受熱會分解成氧化鎂和二氧化碳;
(3)MgCO3的熱穩(wěn)定性比Mg(OH)2的熱穩(wěn)定性更強。
【提出猜想】小組同學認為該固體不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3,他們的理由是
⑦ 。
小組同學由銅生銹會產生Cu2(OH)2CO3聯(lián)想到灰黑色的物質可能是Mg2(OH)2CO3。
【實驗分析】
按右圖所示裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn);澄清石灰水變渾濁;同時灰黑色固體完全變?yōu)榘咨。若灰黑色固體是Mg2(OH)2CO3,請寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式 ⑧ 。
【組成測定】
工業(yè)生產中得到的堿式碳酸鎂晶體是4MgCO3Mg(OH)2zH2O,為精確測量晶體的組成,小組同學取4.66g該晶體,用熱分析儀對固體進行熱分解(加熱使之逐步分解,首先失去結晶水,最后完全反應),測定剩余固體質量與分解溫度之間關系。
【數(shù)據(jù)處理】剩余固體質量與加熱時間關系如右圖所示:
請回答下列問題:
(1)t4~t5段固體為 ⑨ _____(寫化學式)。
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)推算4MgCO3Mg(OH)2zH2O中z的數(shù)值是: ⑩ 。(請寫出計算過程)計算過程:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖以稀硫酸為例的反應關系體現(xiàn)了酸的化學性質。下列說法不正確的是
A. X所表示的物質類別是鹽
B. 圖中反應③是中和反應
C. 圖中能生成鹽的反應包括②③④⑤
D. 若X溶液既能跟稀硫酸反應,又能跟Ca(OH)2反應,則X可能是BaCl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某元素的原子失去1個電子后形成的粒子與Ne原子有相同的核外電子數(shù),下列說法正確的是( )
A.該元素為非金屬元素 B.該粒子為陰離子
C.該粒子核電荷數(shù)為10 D.該粒子為NA+
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