（1）從微觀的角度看，水是由
 
構(gòu)成的，氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．
（2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由
 
組成的．
（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,分子的定義與分子的特性
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的微粒構(gòu)成進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)氧氣是由氧分子構(gòu)成的進(jìn)行解答．
解答：解：（1）水是由水分子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成的；故填：水分子；鈉離子、氯離子；
（2）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，故填：碳元素和氧元素；
（3）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，所以保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子．故填：氧分子．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)的組成、構(gòu)成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

3月22日是“世界水日”．水與人類(lèi)生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）下列物質(zhì)中，能夠區(qū)分軟水和硬水的是
 
．
A．植物油       B．醋酸       C．蔗糖       D．肥皂水
（2）如圖所示電解水，一段時(shí)間后，在A試管中收集的氣體應(yīng)該是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖．
（1）1試管里的氣體可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．
（2）正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為
 
，符號(hào)表達(dá)式為
 
，
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="b3mlyto" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、空氣中的二氧化碳含量上升不會(huì)影響地球環(huán)境
B、空氣中分離出的氮?dú)饪梢杂米魇称贩栏瘎?/span>
C、空氣中的稀有氣體可制成多種用途的電光源
D、空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A為紫黑色固體，B為無(wú)色溶液，C、D都是黑色粉末，有A、B分別加熱時(shí)都有F氣體產(chǎn)生，將B和C混合不加熱比只加熱B生成F的速率要快，且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有變，D在F中燃燒需要加入少量的水或細(xì)沙．
（1）根據(jù)以上事實(shí)寫(xiě)出下列各物質(zhì)的化學(xué)式：
A．
 
；B．
 
；C．
 
．
（2）D在F中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)顏色
（1）四氧化三鐵
 
；（2）液態(tài)氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，利用了該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、石墨制作鉛筆的筆芯
B、活性炭用于防毒面具
C、干冰用于人工降雨
D、稀有氣體用于保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)按下列要求填空．
①氦元素
 
；②銅原子
 
；③銨根離子
 
；④2H2
 
；⑤Mg2+
 
．

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