下列方案能達到實驗目的是 （　　）
  目的 實驗方案
 A 鑒別木炭粉和氧化銅的粉末將固體加入水中
 B 除去氮氣中混有的氧氣加入足量的木炭并點燃
 C鑒別蒸餾水和氨水 聞氣味
 D比較銅、鐵、銀三種金屬的活動性順序鐵、銀和氫氧化鈉 
A、AB、BC、CD、D
考點：化學實驗方案設計與評價,酸的化學性質,中和反應及其應用,酸、堿、鹽的鑒別
專題：簡單實驗方案的設計與評價
分析：A、根據(jù)木炭和氧化銅都難溶于水分析；
B、根據(jù)木炭燃燒會消耗氧氣但會增加二氧化碳分析；
C、根據(jù)蒸餾水無味而氨水有刺激性的氣味分析；
D、根據(jù)金屬的活動性順序分析．
解答：解：A、木炭和氧化銅都難溶于水因此無法鑒別，故方案不能達到實驗目的；
B、木炭燃燒會消耗氧氣但會增加二氧化碳，不符合除雜的原則，故方案不能達到實驗目的；
C、蒸餾水無味而氨水有刺激性的氣味，可以鑒別，故方案能達到實驗目的；
D、鐵、銀和氫氧化鈉溶液混合都不能反應，無法鑒別金屬的活動性順序，故方案不能達到實驗目的；
故選項為：C．
點評：本題難度不大，但綜合性較強，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是學習的難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成．將些混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導出，經(jīng)干燥后點燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內壁有水珠生成．該混合氣體的可能組成是（　�。�
A、H2、CH4
B、H2、CO
C、H2、CH4、CO
D、CH4、CO、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中容器D是一種特制的瓷筒，它的壁只可以通過氫氣分子．實驗開始時，D和E中都充滿空氣．
（1）A中盛有滴加石蕊溶液的水，通過B管向持續(xù)通入氫氣和二氧化碳的混合氣體，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）A中盛有氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合溶液，通過C管向A中通入氫氣和二氧化碳的混合氣體，A瓶液體渾濁的原因可能是
 
．再用注射器向A中加入過量的鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應后A中液體的溶質為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組走進實驗室看到了一個不和諧的“音符”（如圖1）．

（1）此情此景你首先想到是取用后應立即塞上瓶塞密封保存，這是因為
 
．（用化學方程式加以說明）
（2）該興趣小組同學為了測定變質的燒堿樣品中Na2CO3的質量分數(shù)，首先設計了圖2所示的裝置，加入過量的鹽酸反應后，通過右側注射器內收集到氣體的量計算出Na2CO3的質量分數(shù)（所使用注射器最大量程為20mL）．
寫出錐形瓶內所發(fā)生變化的化學方程式
 
，
 
．小李認為該方案中需要控制樣品取用的量，這是因為
 
．
（3）該興趣小組同學在反思上面實驗后設計了如圖3的裝置測定變質的燒堿樣品中Na2CO3的質量分數(shù)．反應的開始、結束都要用注射器反復的排送空氣．實驗步驟為：
①檢查裝置的氣密性．
②稱10g燒堿樣品放入廣口瓶中，D處注射器內加入適量的稀硫酸，準確稱量裝置F的質量320g，連好裝置．
③打開彈簧夾，反復推拉注射器A 10次，準確稱量裝置F的質量320.5g．
④關閉彈簧夾，然后推動注射器M的活塞，讓稀硫酸逐滴滴入樣品中，直到不再產(chǎn)生氣泡為止．
⑤打開彈簧夾，緩緩推拉注射器A 10次．⑥再準確稱裝置F質量為321.6g．
問題探究：
（Ⅰ）若步驟⑤中注射器A推拉速率過快，則測定的Na2CO3的質量分數(shù)會
 
 （填“偏大”、“偏小”、“不變”），理由是
 
．
（Ⅱ）試根據(jù)實驗所記數(shù)據(jù)計算出該燒堿樣品中Na2CO3的質量分數(shù)
 
．（不需寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示初中常見幾種不同物質之間的關系，圖中“…”表示虛線兩邊的物質可以轉化或相互反應，A、B、C、D的相對分子質量依次增大．請根據(jù)以下每個問題的具體情況分別進行回答．
（1）若A能依次轉化為D，A為標準狀態(tài)下密度最小的氣體，D的相對分子質量為100．則A的化學式為
 
，C的化學式為
 
．
（2）若從A到D，相鄰物質間可以互相反應，且A、B、C、D為四種不同類別的物質，C固體在空氣中易潮解且溶于水會放熱，則A與B反應的化學方程式為
 
，判斷B和C是否恰好完全反應，加入的試劑是
 
．
（3）若D能依次轉化為A，D由三種元素組成，原子個數(shù)比為1：2：2，則B的化學式為
 
，D→C的化學反應方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．

（1）如圖1實驗中，當試管1中氣體的體積為6mL時，試管2中氣體體積約為
 
mL；電解時往往要加入少量稀硫酸或氫氧化鈉，其作用是
 
．
（2）農業(yè)生產(chǎn)常用溶質的質量分數(shù)為10%～20%的NaCl溶液來選種．現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液，需要加水的質量為
 
g．
（3）甲、乙兩物質的溶解度曲線如2圖所示．20℃時，將等質量的甲、乙兩種固體，分別加入盛有10g水的A、B試管中，充分溶解后，可觀察到如圖3所示的現(xiàn)象．則20℃
 
t℃（填“＞”、“＜”或“=”）．
20℃時，對A試管進行如下操作，最終A試管中溶液溶質的質量分數(shù)一定發(fā)生變化的是
 
（填字母序號）．
a．加少量水          b．加入少量甲物質
c．升溫到40℃
d．蒸發(fā)部分溶劑，恢復到20℃
e．加入少量40℃甲的飽和溶液，恢復到20℃

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，請回答下列問題．
（1）
 
℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等．
（2）將甲的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是
 
．（任寫一種）
（3）t2℃時，分別將甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃，有晶體析出的是
 
，此時甲溶液的溶質質量分數(shù)
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶質質量分數(shù)．
（4）小明同學用甲物質進行如圖2實驗：
①實驗過程中，所得溶液溶質質量分數(shù)相同的是
 
（填字母序號）．
②若甲在溶于水時會有熱量放出，在向B中溶液再加入30g甲固體的過程中，除了感受到溫度的變化，還會看到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

最近宜昌的霧霾天氣導致呼吸病患者增多．
（1）為了健康，建議人們出行時盡量戴口罩．防PM2.5的專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的
 
作用．
（2）醫(yī)生建議多吃富含維生素的食物可以有效緩解霧霾導致的病癥，下列食物中
 
可緩解病癥．
A．鯽魚  B．鹵牛肉  C．雞湯  D．蘋果  E．紅燒肉  F．黃瓜  G．蛋糕  I．金東方大白菜
（3）根據(jù)相關資料顯示，機動車、燃煤、揚塵對 PM2.5的貢獻率超過了50%．為減少污染，需要對煤綜合利用．下面是煤的一種綜合利用方式，請你進行分析．
甲、乙、丙、丁表示四種物質，它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于表：
物質甲乙丙丁  
微觀新示意圖         ？
煤的綜合利用是在高溫條件下甲和乙反應生成丙和丁，丁是最潔凈的燃料，寫出該綜合利用的反應化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A、玻璃破碎B、酸堿中和
C、汽油揮發(fā)D、氮氣液化

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同步練習冊答案