（2009?金華）如圖表示物質(zhì)A（）與B（）在一定條件下反應(yīng)生成C（ ）的微觀示意圖（和表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子）．下列說法正確的是（ ）
【答案】分析：A、對(duì)比反應(yīng)前后構(gòu)成物質(zhì)分子的原子，判斷原子數(shù)目是否改變；
B、化合物是由不同種元素組成的純凈物，化合物的分子由不同種原子構(gòu)成；
C、分析反應(yīng)的微觀圖，利用參加反應(yīng)各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)確定反應(yīng)的化學(xué)方程式中三種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比；
D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成判斷反應(yīng)前后物質(zhì)種類及分?jǐn)?shù)，確定反應(yīng)類型．
解答：解：A、反應(yīng)前的三個(gè)分子中共含有2個(gè)原子和4個(gè)原子共6個(gè)原子，反應(yīng)后的二個(gè)生成物的分子中含2個(gè)原子和4個(gè)原子共6個(gè)原子，反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目都不變；故A不正確；
B、反應(yīng)中物質(zhì)A、C的分子都是由不同種原子構(gòu)成的分子，屬于化合物的分子，物質(zhì)A、C為化合物；而物質(zhì)B的分子由同種原子構(gòu)成的分子，為單質(zhì)分子，物質(zhì)B為單質(zhì)；故B不正確；
C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，A、B、C三種物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)依次為2、1、2，則反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：l：2；故C正確；
D、該反應(yīng)為化從事物A與單質(zhì)B反應(yīng)生成化合物C，屬于兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種的化合反應(yīng)；故D不正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?金華）如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?金華）某�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成丁一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣．
【問題】紅熱的鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的氣體是什么？
【猜想】猜想一：生成的氣體可能是氧氣．
        猜想二：生成的氣體可能是氫氣．
【探究】為驗(yàn)證生成的氣體是什么，該組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，并收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體（注：裝置中必要的鐵架臺(tái)、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去）．A試管內(nèi)裝有鐵粉，B燒瓶中裝有一定量的水，提供反應(yīng)所需水蒸氣．

（1）該裝置中需加熱的儀器為
A、B
A、B
 （填字母）．
（2）圖中C裝置在實(shí)驗(yàn)中起到了安全瓶的作用．若沒有C裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅加熱設(shè)備，再把導(dǎo)管移出水面，這樣操作可能會(huì)導(dǎo)致
倒吸，水進(jìn)入A裝置
倒吸，水進(jìn)入A裝置
．
（3）該組同學(xué)對(duì)所收集的氣體進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：該氣體不溶于水，比空氣輕，并且能燃燒．請(qǐng)你通過分析反應(yīng)物的組成，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷反應(yīng)生成的氣體是
H2
H2
．
（4）該反應(yīng)在生成氣體的同時(shí)，還生成了一種黑色粉末狀固體，則組成黑色固體的元素應(yīng)該是
Fe、O
Fe、O
（填元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年浙江省金華市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?金華）某�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成丁一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣．
【問題】紅熱的鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的氣體是什么？
【猜想】猜想一：生成的氣體可能是氧氣．
        猜想二：生成的氣體可能是氫氣．
【探究】為驗(yàn)證生成的氣體是什么，該組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，并收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體（注：裝置中必要的鐵架臺(tái)、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去）．A試管內(nèi)裝有鐵粉，B燒瓶中裝有一定量的水，提供反應(yīng)所需水蒸氣．

（1）該裝置中需加熱的儀器為______ （填字母）．
（2）圖中C裝置在實(shí)驗(yàn)中起到了安全瓶的作用．若沒有C裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅加熱設(shè)備，再把導(dǎo)管移出水面，這樣操作可能會(huì)導(dǎo)致______．
（3）該組同學(xué)對(duì)所收集的氣體進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：該氣體不溶于水，比空氣輕，并且能燃燒．請(qǐng)你通過分析反應(yīng)物的組成，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷反應(yīng)生成的氣體是______．
（4）該反應(yīng)在生成氣體的同時(shí)，還生成了一種黑色粉末狀固體，則組成黑色固體的元素應(yīng)該是______（填元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年浙江省金華市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?金華）如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

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