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某;瘜W興趣小組利用如圖所示裝置制取并收集一定體積的氧氣.
(1)寫出實驗室用氯酸鉀制備氧氣的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
(2)利用上述裝置收集的氣體應具備的性質是
難溶于水
難溶于水
,根據
量筒中液體的體積
量筒中液體的體積
可確定收集的氣體的體積.
(3)為達到實驗目的,各裝置的正確連接順序是(填接口字母):a→
c
c
b
b
→d
(4)實驗過程中發(fā)現B瓶中的水變紅了的原因是
試管口沒有放一團棉花,高錳酸鉀粉末進入瓶中
試管口沒有放一團棉花,高錳酸鉀粉末進入瓶中

用收集的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現瓶底炸裂了,發(fā)生失誤的原因可能是
瓶底未放少量水或沙子
瓶底未放少量水或沙子

(5)根據化學方程式理論上2克高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203克.而實際測得氧氣在標準狀況下的體積為177毫升,換算成質量為0.253克超出理論值0.05克.從理論上推測,你認為超過理論量的氧氣可能的來源物質是
K2MnO4、MnO2
K2MnO4、MnO2
(提示:空氣、水因素不計).
分析:(1)據氯酸鉀制取氧氣的反應原理書寫方程式;
(2)用排水法測量氣體的體積時,該氣體應該難溶于水;
(3)為達到粗略測定加熱一定質量的氯酸鉀所收集到的氧氣體積,可用排水法進行測定,排出水的體積即是生成氧氣的體積;
(4)由圖知:裝置A試管口缺少一團棉花,會導致KMnO4沖入導管,進入B瓶,使水變紅;鐵絲燃燒實驗集氣瓶應保留少量水或放一些沙子,以免細鐵絲在氧氣中燃燒,瓶底炸裂;
(5)制得氧氣的實際量高于理論量,題中提示除去可能混有空氣、水因素外,只可能來源于含有氧元素的生成物K2MnO4、MnO2
解答:解:(1)實驗室用氯酸鉀制備氧氣的化學方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)利用排水裝置收集的氣體應具備的性質是難溶于水;根據量筒中液體的體積,可確定收集的氣體的體積;
(3)各裝置的正確連接順序是:acbd,制取的氧氣進入B裝置,注意c、b的連接,因為氧氣的密度比水小,因此氧氣應該從c進入;
(4)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,進而進入瓶中,因此,實驗過程中發(fā)現B瓶中水變紅了,原因是試管口沒有放一團棉花,導致高錳酸鉀粉末進入瓶中;用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,瓶底要預先放一些水或一些沙子,防止燃燒后的熔融物濺落瓶底,引起瓶底炸裂;
(5)C中水的體積即為收集的氧氣的體積,制得氧氣的實際量高于理論量,超出的氧氣不會憑空產生,因為題中提示除去可能混有空氣、水因素外,依據質量守恒定律化學反應前后元素的種類不變,只可能來源于含有氧元素的是K2MnO4、MnO2;
故答案為:(1)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)難溶于水;量筒中液體的體積;
(3)c;b;
(4)試管口沒有放一團棉花,高錳酸鉀粉末進入瓶中;瓶底未放少量水或沙子;
(5)K2MnO4、MnO2
點評:本考點考查了氧氣的實驗室制法,包括反應原理、氧氣體積的測量、質量守恒定律的應用等知識,結合氧氣的制取和定量收集設計,解題時要注意結合自己的實踐經驗和親身體驗,根據觀察到的現象和記錄的數據進行推理和判斷.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組利用右圖裝置制備一氧化碳,再用一氧化碳還原三氧化二鐵并檢驗反應產物.
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查閱資料:
Ⅰ.草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應:H2C2O4
濃硫酸
.
.
CO↑+CO2↑+H2O
Ⅱ.氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳
Ⅲ.濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑
(1)實驗前除了要先檢查裝置的氣密性,還要檢驗
 
,再先點燃
 
(填A或D處)加熱,以防止發(fā)生爆炸.
(2)其中B裝置的作用
 
;E裝置的作用
 
;
D裝置中反應的化學方程式及現象為
 
,
 

(3)利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數.小李同學的測定方法是:
稱量氧化鐵樣品的質量10.0g,樣品與D中玻璃管的總質量為60.0g,完全反應并冷卻后再稱量D中玻璃管與剩余固體的總質量為57.6g.計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數為
 
.在小李同學的測定方法中,可省略的步驟是:
 

(4)從環(huán)保的角度考慮,這套裝置的缺陷是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網某品牌牙膏是由多種無機物和有機物組成的,它包括摩擦劑、洗滌泡沫劑、粘合劑、保濕劑、甜味劑、芳香劑和水分.其中摩擦劑用量達45%,該物質難溶于水,是初中常見的一種化學物質.某校化學興趣小組利用初中知識對該牙膏的酸堿性和摩擦劑成分進行了研究探討:
(1)取少量牙膏溶于蒸餾水中,用pH試紙檢測,
發(fā)現pH>7,則該牙膏呈
 
性(從“酸”和“堿”選填).
(2)小明同學利用右圖裝置,向A中加入足量鹽酸對摩擦劑
成分進行檢測,請你回答:①裝置中有一處錯誤,它
 
,改正后放入藥品前還須檢查儀器的
 

②進行實驗,發(fā)現開始時B試管中所裝的澄清石灰水變渾濁,
則足夠長時間后在C瓶口用燃著的火柴檢驗,則觀察到的現象
 
,由此可推測該氣體是
 
(填化學式).
(3)除按(2)進行檢驗外,該同學還高溫煅燒摩擦劑,將產生的氣體通入(2)中B、C中,發(fā)現現象和在(2)中一樣,由此可推測摩擦劑是
 
(填化學式),請寫出其煅燒的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸亞鐵是一種重要的化原料,用途十分廣泛.如醫(yī)療上可用于治療缺鐵性貧血;農業(yè)上可施用于缺鐵性土壤等.某;瘜W興趣小組利用工業(yè)廢鐵屑為原料,設計了如下兩種制取硫酸亞鐵的方案:
①Fe+H2SO4=FeSO4+H2
②2FeO+4H2SO4
  △  
.
 
Fe2(SO43+SO2↑+4H2O,Fe+Fe2(SO43=3FeSO4
(1)實驗過程中,判斷方案①中反應已停止的依據是
 

(2)同學們一致認為方案①好,并指出了方案②的三個不足之處,如下表,請你分析同學找出每個不足之處的依據.
不足之處 不足的理由
操作麻煩
不環(huán)保
原料不經濟

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科目:初中化學 來源: 題型:

21、硫酸亞鐵是一種重要的化工原料,用途十分廣泛.如醫(yī)療上可用于治療缺鐵性貧血;農業(yè)中可施用于缺鐵性土壤等.某;瘜W興趣小組利用工業(yè)廢鐵屑為原料,設計如下兩種制備硫酸亞鐵的方案:
①Fe+H2SO4═FeSO4+H2
②2FeO+4H2SO4(濃)═Fe2(SO43+SO2↑+4H2O,Fe+Fe2(SO43═3FeSO4
(1)兩種方案都有一定的理論依據,他們選用了方案①,那么不用方案②的理由是
會產生二氧化硫污染空氣或操作不簡便

(2)工業(yè)廢鐵屑常沾有油污,去油污的方法是
用熱的純堿溶液或洗衣粉洗滌
;
(3)實驗過程中,如何判斷方案①的反應已停止?
當溶液不再產生氣泡時
;
(4)利用工業(yè)廢鐵屑為原料制備硫酸亞鐵的現實意義是
變廢為寶或節(jié)約資源

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組利用如圖所示裝置制取并收集一定體積的氧氣.
(1)實驗室也可以用氯酸鉀(KClO3)在二氧化錳作為催化劑、加熱的條件下制取氧氣,同時生成氯化鉀(KCl)固體.請寫出該反應的表達式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
(2)利用上述裝置收集的氣體應具備的性質是
難溶于水
難溶于水
,根據
量筒中液體的體積
量筒中液體的體積
可確定收集的氣體的體積.
(3)為達到實驗目的,各裝置的正確連接順序是(填接口字母):a→
c
c
b
b
→d.

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