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如圖是某化學反應的微觀模型示意圖，其中不同符號代表不同種原子．下列分析錯誤的是（　�。�
A、該化學反應中共有兩種元素
B、反應的本質是原子的重新組合過程
C、分子是由原子構成的
D、示意圖中的各物質均屬于化合物
考點：微粒觀點及模型圖的應用,單質和化合物的判別,化學反應的實質
專題：化學反應模擬圖型
分析：由微觀模型示意圖可看出，分子是由原子構成的，反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，在反應前后原子的數(shù)目沒有變化，只是進行了重新組合．
解答：解：
A、由圖示可知，反應物是一種化合物分子和一種單質分子，該變化前后都含三種原子，故含有該化學反應中共有三種元素；故A不正確；
B、由反應的微觀變化過程示意圖，反應前后原子種類、數(shù)目沒有變化，但卻可看出原子結合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結果；故B正確；
C、反應前后的分子都是由原子構成，只是構成分子的原子種類、個數(shù)不同而已，故C正確；
D、由圖示可知，反應物是一種化合物分子和一種單質分子，故“示意圖中的各物質均屬于化合物”，說法錯誤，故D錯誤．
故選：A、D．
點評：讀懂表示分子構成的模擬圖，是解答問題的基礎；同種原子構成的分子為單質分子，不同原子構成的分子為化合物分子．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量的鐵粉加入硝酸銀、硝酸銅混合溶液中，完全反應后，所得濾渣加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象，試分析：
（1）濾渣中一定有
 
；可能有
 
．（填金屬單質化學式）
（2）濾液中一定有
 
；可能有
 
．（填離子符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們餐桌上用的食用醋里就含有3%-5%醋酸，請根據(jù)我們已掌握的知識，推測一下醋酸溶液的化學性質（　�。�
A、醋酸能使石蕊試液變紅色
B、醋酸不能與碳酸鈉反應
C、醋酸溶液的pH＞7
D、醋酸溶液可以用鐵制容器盛放

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列俗語與物質的化學性質無關的是（　　）
A、玉不琢、不成器B、百煉成鋼
C、火上澆油D、死灰復燃

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科目：初中化學 來源： 題型：

等質量的A、B兩種金屬，分別與相同質量分數(shù)的足量稀鹽酸反應（已知A、B在生成物中均為+2價），生成氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A、產生氫氣的速率是    B＞A
B、相對原子質量是      B＞A
C、生成氫氣的質量是    B＞A
D、金屬活動性順序是    B＞A

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科目：初中化學 來源： 題型：

氟乙酸甲酯（C3H5FO2）是一種有毒的無色透明液體，在燃料、醫(yī)藥農藥等工業(yè)領域有廣泛的用途．下列有關氟乙酸甲酯的說法正確的是（　�。�
A、氟乙酸甲酯是有機物
B、氟乙酸甲酯中碳元素的質量分數(shù)為39%
C、氟乙酸甲酯含有一個氧分子
D、氟乙酸甲酯中C、H、F、O四種元素的質量比為3：5：1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

蚌埠地區(qū)有著悠久的文化底蘊．下列過程體現(xiàn)物理變化的是（　�。�
A、
沙里淘金
B、
石榴釀酒
C、
銅戟生銹
D、
陶器燒制

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于下列四種粒子的說法中，錯誤的是（　�。�
A、以上四種粒子分屬于三種元素
B、上述粒子中有二個是離子，二個是原子
C、粒子Y若得到一個電子就可以變成原子
D、如果X和Y能形成穩(wěn)定的化合物，則化學式應為XY．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了檢驗CO2中是否混有氫氣和一氧化碳，某同學設計如下實驗裝置：
（1）裝置A的作用是
 
，裝置B的作用是
 
，
（2）如果原氣體中混有氫氣，則裝置C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，而D中的現(xiàn)象是
 
，
（3）如果D裝置中無明顯現(xiàn)象發(fā)生，裝置E中卻有白色沉淀生成，則氣體中一定混有
 
，
（4）由于一氧化碳具有
 
性，為了防止污染環(huán)境，所以E裝置出來的氣體應如何處理
 
．

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