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【題目】初中化學有許多實驗,若按照實驗主要目的可將實驗分為:探究化學反應前后物質的質量關系、探究物質的性質、探究物質的含量等。

(1)裝置A具體的實驗探究目的是____________________________;

(2)B實驗開始前首先要檢查裝置的___________________________;

(3)裝置C中反應的化學方程式為_____________________________;

(4)三套裝置中有一處明顯錯誤,請說出該錯誤可能導致的后果________________________。

【答案】探究酸和堿能否發(fā)生中和反應 氣密性 3Fe+2O2 Fe3O4 C中未加少量水,高溫熔融物會濺落炸裂瓶底。

【解析】

1)裝置A是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應,是探究酸與堿能否發(fā)生中和反應。

2B實驗的目的是探究化學反應前后質量的變化,B實驗開始前首先要檢查裝置的氣密性,以防止裝置漏氣對實驗結果造成影響。

3)裝置C中鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為3Fe+2O2點燃Fe3O4

4)鐵絲在氧氣中燃燒時,為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂,集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙,圖中集氣瓶的底部沒有放少量的水或鋪一層細沙,可能會造成集氣瓶底炸裂。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示是甲、乙、丙三種鹽的溶解度曲線圖,回答下列問題:

1P點的含義_____;

2t3℃時,將30g甲物質加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質量為_____;

3)當乙中含有少量甲時,分離提純乙的方法是_____;

4t3℃時等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質質量分數由大到小的順序為_____;

5)將t2℃時等質量的甲乙丙的飽和溶液升溫至t3℃時,所得溶液中的溶劑質量關系為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是四個化學反應的微觀示意圖,圖中不同的圓圈代表不同的原子,其中能表示置換反應的是(

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】把一定質量的鋅和鎂分別投入足量的稀鹽酸中,充分反應后,生成氫氣的質量關系如下圖所示(圖中m表示氫氣的質量,t表示反應時間),則投入的鋅和鎂的質量比是 ( )

A. 11 B. 2465 C. 6524 D. 無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)一“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán),其中不正確的是( 。

A. 變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)

B. 守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒

C. 平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D. 微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數增加

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟驗證氫氧化鈉的化學性質。

(實驗步驟)

I.將注射器內的液體注入A中的錐形瓶。

II.打開K1,觀察到C中部分紅色溶液沿導管倒吸入A,片刻后回流停止。

III.打開K2,觀察到B中溶液倒吸入A、C中,液面穩(wěn)定后觀察到A中溶液仍為紅色,C中溶液變?yōu)闊o色。

同學們對相關問題分組展開如下探究。

探究環(huán)節(jié)

甲組的探究

乙組的探究

[提出問題]

A中使酚酞變?yōu)榧t色的物質是什么?

C中溶液為什么變成無色?

[做出猜想]

猜想一:Na2CO3

猜想二:Na2CO3和NaOH

猜想一:實驗過程中酚酞變質了

猜想二:溶液中的NaOH反應完了

[實驗驗證]

小鵬取少量A中溶液于試管中,向其中滴加過量BaCl2溶液,若觀察到______,證明猜想二成立。小麗認為用Ba(OH)2溶液也可證明猜想二成立,小鵬認為小麗的方案不合理,理由是_______。

(1)取少量C中溶液于試管中,向其中滴加NaOH溶液.溶液又變?yōu)榧t色,證明猜想一不成立。

(2)用pH試紙測定C中溶液的酸堿度,若pH___7,證明猜想二成立。

(反思交流)(1)甲、乙兩組同學的實驗證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發(fā)生反應;A中溶液里一定還存在NaCl。寫出NaOHCO2發(fā)生反應的化學方程式_________。

(2)[實驗步驟]中的現象_____(不能”)證明NaOHCO2發(fā)生了反應。

(拓展遷移)對于無明顯現象的化學反應,可通過檢驗有新物質生成或檢驗_____的方法來證明反應發(fā)生了。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學校在進行消防演練過程中,老師帶領學生使用干粉滅火器進行模擬滅火演練;瘜W興趣小組收集滅火后殘留的白色固體,探究其成分。(不考慮雜質的影響)

[查閱資料]

①2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2

干粉滅火器的主要成分是NaHCO3;

碳酸氫鈉與氯化鈣不發(fā)生反應。

請寫出干粉滅火器的滅火原理:_____

[提出猜想]猜想一:固體成分為Na2CO3; 猜想二:固體成分為NaHCO3;猜想三:固體成分為_____。

[實驗驗證]

步驟

現象

結論

小明同學取少量白色固體于試管中,加水溶解,再滴入無色酚酞溶液

無色酚酞溶液變紅

猜想一成立

[提出質疑]小紅認為小明得出的結論不準確。小紅知道NaHCO3在醫(yī)療上是治療胃酸過多癥的一種藥劑,推測NaHCO3的水溶液可能顯_____性,并通過實驗得到了驗證。

小明和小紅繼續(xù)實驗探究:

步驟

現象

結論

1.取少量白色固體加熱,將生成的氣體通入澄清石灰水中。

澄清石灰水變渾濁

固體中含有NaHCO3,寫出石灰水變渾濁的化學方程式:_____

2.另取少量的有色固體加水溶解,向所得溶液中滴入氯化鈣溶液。

_____

固體中含有Na2CO3,寫出發(fā)生反應的化學方程式:_____。

[得出結論]猜想三成立。

實驗裝置

步驟

現象

結論

m的數值為_____g;將注射器內等質量分數的足量稀鹽酸同時加入試管中,關閉彈簧夾,觀察現象。

甲、乙、丙的三支試管中均有氣泡產生,U型管右側液面均升高,待反應結束后液面由高到低的順序為_____。

猜想三成立

[反思交流]師生通過交又設計了另一種實驗方案。

[拓展延伸]掌握和運用定性和定量分析的方法有利于我們認識化學反應過程,更有助于解決生活、生產實踐中的問題。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學方程式書寫正確的是

A. 2Fe+6HCl→2FeCl3+3H2B. CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4

C. 3Fe+2O2→Fe3O4D. H2O H2↑+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一次化學實驗課上,老師讓同學們對兩個實驗進行探究。

實驗一:探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。

[實驗]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞溶液,F象:溶液不變色;

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,F象:____

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,F象:________

[結論]____。

實驗二:用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖),振蕩,發(fā)現塑料瓶變癟,探究氣體和液體可能是什么物質?

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)

[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液,加入試劑___,產生相應的現象,其化學方程式為____

[評價]上述實驗完成后,能否驗證你的猜想_____,理由是_____。

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