12.開(kāi)發(fā)氫能源是實(shí)現(xiàn)社會(huì)町持續(xù)發(fā)展的需要. 工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦(主要成分FeS2)產(chǎn)生的二氧化硫通過(guò)下列工藝過(guò)程制取氫氣.
(1)寫(xiě)出膜反應(yīng)器中HI(碘化氫)氣體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2HI$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$H2+I2,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填寫(xiě)反應(yīng)基本類(lèi)型).
(2)分離器中分離出的副產(chǎn)品是H2SO4(硫酸),生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)X為I2(碘),該物質(zhì)的分類(lèi)屬于單質(zhì).

分析 (1)根據(jù)根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件,然后依據(jù)質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě)出化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)工藝流程圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)換可以確定哪些是副產(chǎn)品,既是反應(yīng)物也是生成物的物質(zhì)就是可以循環(huán)利用的物質(zhì).

解答 解:(1)由題意知,膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生的反應(yīng)是HI氣體在500℃的條件下分解生成碘和氫氣,化學(xué)方程式為:2HI$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$H2+I2;該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);故填:2HI$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$H2+I2,分解反應(yīng);
(2)由工藝流程圖中可以看到分離器中分離出的副產(chǎn)品是硫酸,生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2;碘是由一種元素組成的純凈物;屬于單質(zhì).
故填:H2SO4(硫酸),I2(碘),單質(zhì).

點(diǎn)評(píng) 本題必須通過(guò)題中轉(zhuǎn)化流程找出一些信息,找出物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)換,本題難度不大,主要考查學(xué)生學(xué)會(huì)分析流程圖的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是元素周期表中提供的元素的部分信息及原子的結(jié)構(gòu)示意圖.對(duì)其中信息的表述錯(cuò)誤的是( 。 
A.該元素原子的原子序數(shù)16,相對(duì)原子質(zhì)量為32.06克,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16
B.該原子核外共有16個(gè)電子,最外層有6個(gè)電子,硫位于第三周期
C.該元素屬于非金屬元素,該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
D.硫離子的符號(hào)為S2-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某固體中可能含有CaCO3、MgCO3、ZnCO3、NaHCO3、KHCO3中的兩種的物質(zhì),取100g該固體加入足量的鹽酸,可收集到44g氣體.以下對(duì)該固體的判斷正確的是( 。
A.可能含有CaCO3、NaHCO3B.可能含有ZnCO3、NaHCO3
C.可能含有KHCO3、NaHCO3D.可能含有MgCO3、KHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.有一塊100克的石灰石,其中含鈣20%,求其中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)中均不含鈣、碳等元素).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.43g/L,空氣的密度為1.29g/L,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,據(jù)此求出空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“百年故都,魅力西安”.下列與西安特色有關(guān)的變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.發(fā)掘兵馬俑B.臨潼石榴遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外
C.用戶(hù)太葡萄釀酒D.用藍(lán)田玉雕刻玉器

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a酒精燈、b鐵架臺(tái).
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的密度大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的是A和D(填序號(hào)).
(6)下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出水面,正確的順序?yàn)棰邰堍茛佗冖撷蓿ㄓ眯蛱?hào)表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.用分子原子的角度回答下列問(wèn)題.
(1)墻內(nèi)開(kāi)花墻外可聞到花香.
(2)6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中.
(3)試回答化學(xué)變化的微觀過(guò)程.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)你由圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)式表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.I、II兩類(lèi)有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是(寫(xiě)一條)都有氧氣參加反應(yīng)或都產(chǎn)生熱量.
(3)從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類(lèi)生活的關(guān)系正:供給呼吸;反:使金屬腐蝕.

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