實驗室里，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃管中放入白磷（過量，白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃管固定好，放在盛有80℃熱水的燒杯上，實驗裝置如圖所示，試回答下列問題．
（1）實驗過程中，可以觀察到的現(xiàn)象有：
①玻璃管內(nèi)
 
；②活塞
 
；③活塞最后約停在刻度
 
處．
（2）白磷在反應過程中要過量的原因為
 
．
（3）反應后，玻璃管中的氣壓
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）．玻璃管中剩余的氣體主要是
 
．請猜測這種氣體可能有哪些性質(zhì)（至少寫三條）．①
 
；②
 
；③
 
．
（4）由此實驗得出的結論是
 
．
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：在測定空氣中氧氣的含量時，白磷燃燒，消耗玻璃管內(nèi)的氧氣，使玻璃管內(nèi)的氣體總量變小，裝置冷卻以后，玻璃管內(nèi)氣壓變小，在大氣壓作用下，活塞向左移動，由于氧氣約占空氣總體積的
1
5
，故活塞停留在約刻度4處．裝置內(nèi)剩余的氣體主要為氮氣，而氮氣不能燃燒，也不能支持燃燒．據(jù)此分析回答有關的問題．
解答：解：（1）實驗過程中，可以觀察到的現(xiàn)象有：
①玻璃管內(nèi)白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；
②由于白磷燃燒放出了大量的熱，活塞向右移動，又由于白磷燃燒消耗了氧氣，冷卻后壓強減小，活塞再向左移動；
③由于空氣中氧氣約占空氣的
1
5
，活塞最后約停在刻度4處．
（2）白磷在反應過程中要過量的原因為：耗盡玻璃管中的氧氣．
（3）反應后，白磷消耗了空氣中的氧氣．玻璃管中的氣壓變�。ＡЧ苤惺Ｓ嗟臍怏w主要是氮氣．由水倒流入集氣瓶中的體積只有
1
5
，說明了氮氣難溶于水；由紅磷燃燒一會熄滅了，說明氮氣不燃燒不支持燃燒，其化學性質(zhì)不活潑．
（4）由此實驗得出的結論是：氧氣約占空氣總體積的
1
5
．
故答為：（1）①白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②先向右移動，再向左移動；③4；（2）耗盡玻璃管中的氧氣；（3）變小；氮氣  ①難溶與水 ②不能燃燒； ③不支持燃燒；（4）氧氣約占空氣總體積的
1
5
．
點評：空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，特別是空氣中氧氣含量的測定，要注意測定原理、實驗關鍵、現(xiàn)象和結論、裝置的評價和改進等內(nèi)容的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組擬用右圖裝置對某粗鋅樣品進行純度檢測．請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br />（1）實驗目的：
 
；
（2）實驗步驟：
①稱取10.0g粗鋅置于銅網(wǎng)中，按圖示裝置組裝后，稱得儀器和藥品總質(zhì)量為120.0g．
②將銅網(wǎng)插入足量的稀鹽酸中，有關反應的化學方程式為
 
；
③反應完全后，稱得裝置總質(zhì)量為119.8g，則粗鋅的純度為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，小華同學進行了如下實驗：
Ⅰ、取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生．過濾，所得濾液為紅色．
（1）由實驗Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
（寫出溶質(zhì)的化學式，下同），一定不含有的物質(zhì)是
 
；
為了進一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在，小華繼續(xù)進行了如下實驗：
Ⅱ、取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變無色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應，觀察到有白色沉淀生成．過濾，所得濾液為無色．由此可推斷出樣品中一定還含有的物質(zhì)是
 
．
Ⅲ、從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑，代替實驗Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進行實驗，其余的試劑及操作與實驗Ⅰ的均相同．
通過實驗Ⅱ和實驗Ⅲ，小華得出結論：樣品中可能含有的物質(zhì)確實存在．
（2）實驗Ⅱ所得無色濾液中，除酚酞以外，一定還含有的溶質(zhì)為
 
；
（3）實驗Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是
 
溶液，可觀察到的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生8.6級地震，震中位于日本本州島仙臺港東，震源深度約24千米，東京有強烈震感，地震引發(fā)海嘯．為了防止災后疫情的發(fā)生，在震區(qū)需要噴灑大量的消毒液．
（1）800kg質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液中，過氧乙酸的質(zhì)量為
 
 kg．
（2）要配制800kg質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液，需質(zhì)量分數(shù)為16%的過氧乙酸溶液的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．請你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學式計算后填寫：
（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）丙烯酰胺（C3H5ON）中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比是
 
；
（3）氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．（結果保留1位小數(shù)，下同）
（4）請計算出100g丙烯酰胺中含的氮元素質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)碳與氧氣的反應，回答下列問題：
（1）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下
 
（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中．
（2）碳不完全燃燒的化學方程式是2C+O2
 點燃 
.
 
2CO2，該反應屬于基本反應類型中的
 
反應．
（3）在相同溫度和相同體積的條件下，氣體壓強與氣體分子數(shù)成正比關系．將ag碳和bg氧氣放入一恒容密閉容器中，在一定條件下恰好完全反應，相同溫度下，測得反應前后容器內(nèi)的氣體壓強分別為P1、P2．如果P1＜P2，則
a
b
的取值范圍是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究化學反應前后，反應物與生成物之間的質(zhì)量關系，三位同學分別做了這樣三個實驗：
實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應結束后再稱量．
實驗二：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會兒再稱量．
實驗三：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設法將兩種溶液接觸，過一會兒再稱量．數(shù)據(jù)見表4-1[鋅與鹽酸反應的化學方程式為：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合反應的化學方程式為：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓]：
編號實驗一實驗二實驗三
變化前4.8克112.6克118.4克
變化后8.0克112.4克118.4克
（1）從表面上看，這三個實驗過程中，反應后的剩余物質(zhì)的質(zhì)量變化是（填“減小”、“增大”或“不變”）：
實驗一
 
，實驗二
 
，實驗三
 
．
（2）這三個實驗中，實驗
 
正確地反映了反應物與生成物之間的質(zhì)量關系．造成其他兩個實驗結果錯誤的原因分別是
 
．
（3）從不能正確反映反應物和生成物之間質(zhì)量關系的實驗中，選一例提出改進思路：
 
．
（4）由此可以得出，探究有氣體參加或生成的化學反應前后反應物與生成物質(zhì)量關系的實驗，必須在
 
體系中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：

燃燒是一類重要的化學反應，與我們的生活息息相關．
（1）我們知道有這樣兩種滅火的方法：農(nóng)村柴草失火后常用水來澆滅；實驗室熄滅酒精燈是用燈帽將其蓋滅．這兩種滅火的方法依據(jù)的滅火原理分別是
 
、
 
．
（2）用化學知識解釋成語“釜底抽薪”的含義：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）t1℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A
 
B（填“＞”、“＜”或“=”，下同）．
（2）要使t2℃時的A飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水之外還可采用的方法是
 
．
（3）將t3°C的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關系是A
 
B．因此從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用
 
 的方法．
（4）t2℃時，100g水中溶解50gA剛好飽和，那么50g水中溶解
 
gB也剛好達飽和，此時溶液的質(zhì)量分數(shù)是
 
（精確到0.1%）．

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