空氣中能供給動(dòng)植物呼吸的氣體是

    A．N2   B．O2   C．H2O  D．CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)校食堂提供了下列5種食物：

小亮為自己安排的午餐食譜中，較合理的是

A．①②③           B．①③⑤       C．①④⑤       D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

向收集滿 CO2的軟塑料瓶中加入約1/3 體積滴有石蕊試液的水，旋緊瓶蓋，振蕩

　塑料瓶變癟， 　

　溶液變紅

　CO2能與石蕊反應(yīng)

B

往久置于空氣中的氛氧化鈉溶液滴加稀硫酸

　有氣泡

　氫氧化鈉溶液已變質(zhì)

C

在某無(wú)色溶液中滴加氯化鋇溶液

　有白色沉淀

　無(wú)色溶液中一定含有

　SO42-離子

D

把質(zhì)量相同的鎂條與鋅粒同時(shí)放入相同濃度和體積的鹽酸屮

　鎂條與鹽酸

　產(chǎn)生氣體更快

 鎂的金厲活動(dòng)性比鋅強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖示操作正確的是（）

　

A．

液體讀數(shù)

B．

滴加液體

C．

加熱固體

D．

傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列A-D的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)             ，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品為    ，指出用該裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)獾囊粋�(gè)明顯錯(cuò)誤的地方是                 ，是否可以用該裝置來(lái)制取氧氣呢？           （填“是”或“否”）

（2）B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是                                                 。

（3）C實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是          （寫(xiě)化學(xué)式），由此實(shí)驗(yàn)得出水是由         組成的。

（4）D實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣中含量最多的氣體是（    ）

  A、O2         B、N2       C、He            D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“a”代表的是

A．氧氣 B．氮?dú)釩．二氧化碳  D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)。

   

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ，將帶火星的木條置于a處，若觀察到     ，說(shuō)明已有氧氣產(chǎn)生。

（2）B中現(xiàn)象是聲帶涌出柱狀的泡沫，可形象地稱(chēng)為“大象牙膏”，其原理主要是在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某混合物其組成特點(diǎn)是“各成分彼此完全混合，處處相同”，這種混合物不可能是（）

　 A．  食鹽水        B．  黃泥水        C．  空氣          D． 不銹鋼

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同步練習(xí)冊(cè)答案