17.學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,而實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶無色無味的氣體,請(qǐng)你就這瓶氣體提出自己的猜想,并用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想.
猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
猜想1:
猜想2:1

分析 根據(jù)已有的氣體的性質(zhì)和檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:氧氣是無色無味的氣體,能使帶火星的木條復(fù)燃,二氧化碳是無色無味的氣體,能使澄清的石灰水變渾濁,故答案為:

猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
猜想1:氧氣將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃瓶內(nèi)氣體是氧氣
猜想2:二氧化碳向瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水,振蕩石灰水變渾濁瓶內(nèi)氣體是二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見物質(zhì)成分的確定,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列中各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是( 。
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A白酒、白醋聞氣味
BO2、CO2分別加入適量澄清石灰水、振蕩
C過氧化氫溶液、蒸餾水燃著木條檢驗(yàn)試驗(yàn),觀察木條燃燒情況
D紅磷、硫粉觀察顏色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.溫室效應(yīng)增強(qiáng)嚴(yán)重影響了人類和其他生物的生存,二氧化碳是造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)的氣體之一,生活中你怎樣“低碳”生活?談四點(diǎn)措施.
(1)不焚燒生活垃圾 (2)使用一次性筷子、一次性杯子 (3)勸家長乘坐公共交通工具,減少開車次數(shù) (4)節(jié)約用電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于Na和Na+兩種粒子的說法中正確的是( 。
A.它們核外電子層數(shù)相同B.它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C.它們屬于同種元素D.它們核外電子數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.最近我國留美化學(xué)家參與合成了一種新型炸藥C8N8O16,它抗震、抗擊,但經(jīng)引爆后就會(huì)發(fā)生劇烈爆炸.
(1)該炸藥由3種元素組成,一個(gè)分子中含有32個(gè)原子;
(2)此炸藥爆炸后會(huì)分解為兩種無毒氣體,一種是空氣中含量最多的氣體,另一種氣體能使澄清的石灰水變?yōu)榘咨珳啙,試寫出此炸藥爆炸時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式;C8N8O16$\frac{\underline{\;引爆\;}}{\;}$4N2↑+8CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.做鎂帶燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),用2.4g鎂完全燃燒需要多少克氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某企業(yè)因經(jīng)營不善而停工,一年多來,許多機(jī)械設(shè)備上已銹跡斑斑.小強(qiáng)將設(shè)備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:①Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;一段時(shí)間后,又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式:②Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;小強(qiáng)結(jié)合學(xué)過的化學(xué)知識(shí),向留守的管理人員提出了一些防止機(jī)械設(shè)備進(jìn)一步銹蝕的建議,請(qǐng)寫出一條小強(qiáng)的建議:③去銹后在機(jī)械設(shè)備上涂油等(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.(1)用化學(xué)式填空:
①地殼中含量最高 的金屬元素Al;     
②兩個(gè)氫原子2H;
③兩個(gè)碳酸根離子2CO32-;      
④大理石的主要成分CaCO3;
(2)寫出CO2中“2”的含義:每個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表.
水資源緊缺指標(biāo)
緊缺性人均水量/(m3•ɑ)
(ɑ,年的符號(hào))
輕度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
極度缺水<500
根據(jù)圖表分析和你對(duì)水資源的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你說說:
(1)圖中水資源極度缺水的地區(qū)是上海和北京;浙江省水資源緊缺性屬于輕度缺水地區(qū).
(2)如何節(jié)約用水,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh(要求從生活中、農(nóng)業(yè)上、工業(yè)上三方面考慮):
①節(jié)約用水;
②大力植樹造林;
③加強(qiáng)污水的治理循環(huán)利用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案