(2011?烏魯木齊)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氮分子_;(2)2個(gè)氫原子;
(3)地殼中含量最多的金屬元素;
(4)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x的值為.
【答案】分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式;
(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子;
(3)熟記地殼中含量前四位元素的名稱:氧、硅、鋁、鐵元素;
(4)根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”,則可求x的值.
解答:解:(1)表示多個(gè)分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,如2個(gè)氮分子表示為2N2
(2)表示多個(gè)原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為2H;
(3)地殼中含量最多的金屬元素為鋁元素,其化學(xué)式為Al;
(4)根據(jù)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,結(jié)合“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”,則16=2+8+x,故x=6
故答案為:
(1)2N2;
(2)2H;
(3)Al;
(4)6.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫;了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn);熟記規(guī)律“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?烏魯木齊)往AgNO3和Cu(NO32的混合液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.根據(jù)上述現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?烏魯木齊)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)生活中若發(fā)生火災(zāi)時(shí),常用的滅火材料有水、沙子、泡沫滅火器等.用沙子滅火的主要原理是
與空氣隔絕
與空氣隔絕
;
(2)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2,X的化學(xué)式是
CaCO3
CaCO3
;
(3)我國(guó)自主研發(fā)的一種電動(dòng)汽車使用的能源是新型鋰電池.該電池的總反應(yīng)可以表示為:Li+MnO2=LiMnO2,該反應(yīng)的基本類型屬于
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
;從化學(xué)角度看,與使用汽油的汽車相比其優(yōu)點(diǎn)(舉出一點(diǎn)即可)
減少了環(huán)境污染
減少了環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?烏魯木齊)甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示:
(1)40℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是
50
50
g;
(2)當(dāng)甲、乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時(shí),溶液的溫度是
20℃
20℃

(3)要使甲物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液,可采用的一種方法是
加水(或升溫)
加水(或升溫)
;
(4)把100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的乙溶液從40℃降溫到20℃,此時(shí)乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
10%
10%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?烏魯木齊)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究.
【知識(shí)回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式:
(1)一個(gè)中和反應(yīng)
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
;
(2)一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)
H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2KNO3
H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2KNO3

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
(1)圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,我發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-,NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH-,以此類推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是
Ba2+和NO3-
Ba2+和NO3-
(填離子符號(hào)).
(2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O,我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
2H++CO32-=H2O+CO2
2H++CO32-=H2O+CO2

(3)通過探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì),我發(fā)現(xiàn)NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因?yàn)槿芤褐械腍+和OH-不能大量共存;
H2SO4
H2SO4
溶液和
Ba(NO32
Ba(NO32
溶液也可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)(任寫一組物質(zhì),下同),因?yàn)?div id="ilnpxa7" class="quizPutTag">Ba2+和SO42-在溶液中不能大量共存
Ba2+和SO42-在溶液中不能大量共存
NaOH
NaOH
K2CO3
K2CO3
溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因?yàn)?div id="6w15iqn" class="quizPutTag">K+、CO32-、Na+和OH-
K+、CO32-、Na+和OH-
(填離子符號(hào),下同)能大量共存.
【知識(shí)升華】
通過對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的實(shí)質(zhì)是
復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是離子交換的反應(yīng),只要反應(yīng)物中某些離子濃度減小了(或不能大量共存),復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生
復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是離子交換的反應(yīng),只要反應(yīng)物中某些離子濃度減小了(或不能大量共存),復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年北京市西城區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?烏魯木齊)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是( )

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