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給下列物質分類：①空氣 ②液態(tài)氧 ③水蒸氣 ④二氧化碳 ⑤高錳酸鉀  ⑥鐵粉   ⑦氮氣 ⑧氧化鐵
⑨冰水混合物 ⑩稀有氣體中，屬于混合物的是
 
，屬于純凈物的是
 
．
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質的分類
分析：純凈物是由一種物質組成的物質．混合物是由多種物質組成的物質．據此判斷物質的類別．
解答：解：①空氣、⑩稀有氣體是由多種物質組成的物質，屬于混合物．
②液態(tài)氧、③水蒸氣、④二氧化碳、⑤高錳酸鉀、⑥鐵粉、⑦氮氣、⑧氧化鐵、⑨冰水混合物都是由一種物質組成的物質，屬于純凈物．
故答為：①⑩，②③④⑤⑥⑦⑧⑨．
點評：本題主要考查了物質的分類方法，根據純凈物、混合物的概念正確的加以區(qū)分是解決此題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為了驗證銅和銀的金屬活動性，把銅絲放入硝酸銀溶液中．該反應的化學方程式為
 
；該反應為
 
．實驗現象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列符號的意義：
①H
 
、
 
； ②H2
 
、
 
．
③7H2O
 
；   ④4Al
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

兩種物質A和B，當8gA與一定量B反應后，生成10gM與2gN，則A 和B的質量比為（　�。�
A、2：1B、5：1
C、4：1D、5：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們在初中化學里學過的一些物質有重要的用途．請從以下物質中選擇，用它們（或者其主要成分）的化學式填空．高錳酸鉀、干冰、氮氣、碳酸氫銨和石墨．
（1）可用于人工降雨
 
；
（2）可用于保護氣
 
；
（3）可用于實驗室制取氧氣
 
；
（4）可作為電池電極
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

李明同學將渾濁的溪水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末來攪拌溶解，靜置一會兒后，然后采用如圖過濾裝置來除去水中難溶性雜質．試回答：
（1）寫出標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）加入明礬的作用是
 
，過濾時玻璃棒的作用是
 
；
（3）過濾時，漏斗中的液面必須
 
（選“高于”或“低于”）濾紙邊緣；
（4）過濾后的水屬于
 
（選填“純凈物”或“混合物”），理由是：
 
．
（5）過濾后發(fā)現濾液仍然渾濁，可能的原因是
 
 （答出一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知：每245克氯酸鉀完全分解生成149克氯化鉀和96克氧氣．現取24.5克氯酸鉀與2克二氧化錳混合放入試管中，充分加熱至不再放出氧氣，則試管中剩余固體含氯化鉀
 
克，二氧化錳
 
克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協助完成相關任務：
【研究課題】：探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】：該小組同學通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱時，這些離子趨于生成溶解度更小的物質-水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時，他們還查閱到下列有關物質的溶解性：
物  質Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】：水垢的主要成分一定含有CaCO3和
 
，可能含有Ca（OH）2和
 
．寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學方程式
 
．
【設計方案】：
（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，取上層清液加入
 
，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca（OH）2；
（2）乙同學設計下列實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分，步驟如下：
①按圖1組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
②測量一定時間內干燥管內物質增加的質量（見圖2）；
③待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內物質增加的質量；
⑤重復③和④的操作，直至干燥管內物質質量不變．

a．步驟①所加的酸溶液是
 
．
b．裝置Ⅱ的作用是
 
；
從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是
 
．
c．研究性小組的同學通過簡單計算，認為水垢中一定含有MgCO3，理由是
 
．
【實驗結論】通過上述探究可知：水垢的主要成分有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁，現有9g鋁于足量氧氣反應，則可生成氧化鋁的質量為（　�。�
A、34gB、17g
C、51gD、68g

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