二氧化碳滅火器使用時(shí),液態(tài)CO2立即變成CO2氣體,噴灑在燃燒物火焰上滅火時(shí),對(duì)此過(guò)程的有關(guān)解釋錯(cuò)誤的是(  )
A、CO2 降低了空氣中氧氣含量B、CO2由液體變氣體時(shí),從周?chē)鼰?/span>C、CO2不能燃燒,也不支持燃燒D、CO2由液體變氣體時(shí),分子間的間隔變大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、醫(yī)用酒精B、不銹鋼C、液態(tài)空氣D、液氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類(lèi)必不可缺少的寶貴資源.下列是節(jié)水標(biāo)識(shí)的是( 。
A、B、C、D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),下列做法不合理的是( 。
A、
在有如圖標(biāo)識(shí)的場(chǎng)所,我們必須嚴(yán)禁煙火,防止發(fā)生危險(xiǎn)
B、
使用二氧化碳滅火器時(shí),手一定要先握在鋼瓶的木柄上
C、
用完如圖標(biāo)識(shí)的物品包裝后,我們不要隨意丟棄,放入指定回收位置
D、
在人群密集的地方,應(yīng)該注意通風(fēng)換氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖標(biāo)中,表示“禁止煙火”的是( 。
A、B、C、D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲滅檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料B、二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣C、液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱,降低了檔案資料的著火點(diǎn)D、液態(tài)二氧化碳汽化后吸熱,可降低檔案資料的溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

撲滅圖書(shū)館、檔案室的火災(zāi),可用( 。
A、水B、液態(tài)二氧化碳滅火器C、泡沫滅火器D、液態(tài)氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有
 

A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料   
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(2)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(3)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣,它們都屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(5)天然氣中甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋是巨大的資源寶庫(kù),為人類(lèi)提供了寶貴的自然資源.
(1)食用海魚(yú)攝取的主要營(yíng)養(yǎng)素是
 

(2)我國(guó)化學(xué)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法,就是以海水“曬鹽”
得到的氯化鈉為原料,同時(shí)制得Na2CO3和NH4Cl產(chǎn)品.Na2CO3
NH4Cl的溶解度曲線如圖1所示.回答下列問(wèn)題:
①t1℃時(shí),NH4Cl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
 Na2CO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”“小于”“等于”之一).
②若使NH4Cl溶液由不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可以采用的方法
 

③t1℃時(shí),一小試管內(nèi)盛有Na2CO3的飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯中(如圖2所示),向燒杯中的水中加入一種固體物質(zhì)X,發(fā)現(xiàn)小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解,根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷所加物質(zhì)X可能是
 
(填化學(xué)式),小試管內(nèi)固體物質(zhì)逐漸溶解原因是
 

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