實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,請回答下列問題:

A          B               C                D          E      

⑴反應的化學方程式為                                   。

⑵寫出下列編號儀器的名稱a________________ b_______________。

⑶用所給儀器組裝用上述反應制氧氣的裝置,你選擇的發(fā)生裝置為________,B裝置試管口要略

向下傾斜的原因是_______________________________________________;收集裝置為__________。

上述裝置選擇的依據(jù)是                           (填字母)。

A.屬于固固型加熱的反應             B.屬于固液型不加熱的反應

C.制取的氣體密度比空氣大           D.制取的氣體難溶于水

⑷若用圖裝置進行“排空氣法”收集制取的O2,請把圖中的“導氣管”補畫完整。

 點燃

 
⑸有幾位同學一起探究:氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時,產(chǎn)生氧氣的速度最快。實驗時用秒表記錄時間,計時從加熱到收集滿一瓶氧氣為準,實驗所采用的裝置是將 B 和     【填字母】組合起來。

下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時,制取氧氣的速度比較

實驗序號

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

用時(秒)

1

6:6

42

2

2.5:5

25

3

2:5

34

4

3:10

65

5

2:10

41

 

從實驗序號2和3數(shù)據(jù)可以看出,實驗序號      (填2或3)反應速度最快。通過分析可知,

在化學反應中催化劑的用量(填“是”或“不是”)              越多越好。

⑹若在反應后的殘余物中提純KCl,需進行以下操作,請把空缺處填上:

在①、②、③的操作中均用到的儀器是___________。

 

【答案】

 

(1)① 2KClO3       2KCl+3O2

(2)②分液漏斗 ②錐形瓶  

(3)B ③防止冷凝水回流試管,使試管破裂;C或D(一個一分,錯一扣一,不倒扣,共2分)   ACD(對二個一分,對三個兩分,錯一扣一,不倒扣,共2分) 

(4)(見圖,長進短出)

(5)C;2;不是

(6)過濾,  蒸發(fā),   玻璃棒

【解析】

試題分析:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下和加熱條件下生成氯化鉀和氧氣;(3)氯酸鉀制氧氣,反應物是固固加熱型,故要選擇裝置B;試管口向下傾斜是為了防止冷凝水回流試管,使試管破裂;氧氣不易溶于水,可用排水法收集,故可選C裝置,密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,故可選D裝置收集;(4)排空氣法時要長進短出;(5)C裝置能明顯看到是否收集滿;時間越短說明反應越快;從實驗1化學反應中催化劑不是越多越好;(6)分離固體和液體用過濾的方法。將溶液中的固體析出要用蒸發(fā)的方法;過濾、蒸發(fā)都要用到玻璃棒。

考點:氧氣的制取、催化劑的用量

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

27、根據(jù)下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①
酒精燈
;②
集氣瓶

(2)給A裝置試管里的固體物質(zhì)加熱時,應先
均勻受熱
,然后集中加熱盛有藥品的部位.使用B裝置制取氣體時,長頸漏斗下端管口應伸入液面以下,否則將產(chǎn)生的后果是
氣體從長頸漏斗逸出.

(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室常用加熱氯酸鉀和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應選擇
A
,收集裝置應選擇
E
.(填寫裝置的字母代號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?黃石模擬)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的化學方程式:
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
[提出猜想]除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
[完成實驗]按下表進行試驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號 實驗藥品 分解溫度(℃)
KClO3 580
KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) 350
KClO3、CuO(質(zhì)量比l:1) 370
KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) 390
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]
(1)由實驗
與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
MnO2
MnO2

[反思]
(1)若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質(zhì)量和
化學性質(zhì)不變
化學性質(zhì)不變
;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證
在同一試劑瓶中,稱取相同質(zhì)量的KClO3兩份,分別向其中加入質(zhì)量相同的顆粒狀MnO2、粉末狀MnO2,分別測量分解溫度,溫度低的催化效果更好
在同一試劑瓶中,稱取相同質(zhì)量的KClO3兩份,分別向其中加入質(zhì)量相同的顆粒狀MnO2、粉末狀MnO2,分別測量分解溫度,溫度低的催化效果更好

(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可).
溫度
溫度

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的化學表達式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑.
【完成實驗】按下表測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號 實驗藥品 分解溫度(℃)
KCl03 580
KCl03、Mn02(質(zhì)量比1:1) 350
KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1) 370
KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1) 390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實驗
與實驗④對比,證明猜想合理.
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
MnO2
MnO2

【反思】
(3)若要證明Fe203是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質(zhì)量和
化學性質(zhì)
化學性質(zhì)
不變;
【提出假設】催化劑與反應物的質(zhì)量比不同,催化效果不同
小芳又在教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進,用圖Ⅱ所示裝置進行實驗(試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好,不考慮摩擦力),收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I.圖Ⅱ所示的實驗,回答下列有關問題:

(4)按圖I所示裝置進行實驗.紅磷在瓶內(nèi)燃燒時,如果止水夾未夾緊,會導致測定結(jié)果
偏大
偏大
(填“偏小”、“不變”或“偏大”).
(5 )按圖Ⅱ?qū)嶒炑b置進行實驗.點燃紅磷前活塞在20ml刻度處.待紅磷與氧氣充分反應,且裝置完全冷卻后,注射器的活塞將停留在
11
11
ml刻度處(結(jié)果取整數(shù)).
(6)對照圖I實驗,你認為圖Ⅱ?qū)嶒灥膬?yōu)點是
優(yōu)點:密閉,環(huán)保,測定結(jié)果準確,藥品用量少等均可
優(yōu)點:密閉,環(huán)保,測定結(jié)果準確,藥品用量少等均可

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的符號表達式:
 

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3(氧化鐵)也可以作KClO3分解的催化劑.
【設計并完成實驗】按下表進行實驗,并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(提示:開始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應速度越快).
實驗編號 實驗藥品 分解溫度(℃)
KClO3 580
KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) 350
KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1) 370
KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) 390
【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】
(1)由實驗
 
與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還應當驗證它在化學反應前后的
 
 
是否改變.
(2)同種催化劑,顆粒大小也會影響催化效果,請你設計實驗方案進行驗證:
 

(3)同種催化劑,還有哪些因素會影響催化效果,請你再探究.(本題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分)
【提出假設】
 

【設計方案】
 

【得出結(jié)論】
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式,并在括號內(nèi)注明反應類型:
(1)鋁在空氣中表面能形成一層致密的薄膜:
 
反應
 

(2)實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣:
 
反應
 

(3)實驗室常用稀鹽酸與大理石反應來制取二氧化碳:
 

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