9．欲檢驗(yàn)?zāi)郴旌蠚怏w中是否含有H2O、CO2、CO，有如下試劑①灼熱的CuO  ②濃H2SO4③無(wú)水CuSO4④澄清石灰水 ⑤NaOH溶液，檢驗(yàn)的正確順序?yàn)椋恳徊骄耆磻?yīng)）（　�。�
A．②④①④B．③④①④C．③④⑤④②①④D．③①④②

分析 澄清石灰水可用于檢驗(yàn)二氧化碳的存在；無(wú)水硫酸銅可用于檢驗(yàn)水的存在；CO具有還原性，可在高溫條件下還原氧化銅，可以觀察到的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色．據(jù)此我們可以先用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)水的存在，再用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在，如果水和二氧化碳都存在，應(yīng)先用相應(yīng)的試劑把它們除去后，再把氣體通過(guò)灼熱CuO，看有無(wú)CO的存在．

解答 解：首先看混合氣體中是否有水蒸氣，使混合氣體通過(guò)無(wú)水硫酸銅，如果無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，說(shuō)明有水蒸氣，無(wú)變化則說(shuō)明沒(méi)有水蒸氣；然后再把混合氣體通過(guò)澄清石灰水，石灰水變渾濁說(shuō)明有二氧化碳?xì)怏w，否則，就沒(méi)有二氧化碳；為得到純凈的CO，再通過(guò)氫氧化鈉溶液使二氧化碳被充分吸收；再通過(guò)石灰水檢驗(yàn)是否有二氧化碳；再通過(guò)濃硫酸充分吸收水分；再通入灼熱CuO內(nèi)，看灼熱CuO的變化，最后通過(guò)澄清石灰水，看是否有二氧化碳?xì)怏w生成，從而證明一氧化碳的存在．正確的順序是③④⑤④②①④．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 氣體的檢驗(yàn)和除雜是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是學(xué)生應(yīng)掌握的基本技能，要熟悉氣體的性質(zhì)，并能利用其性質(zhì)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)、鑒別，能利用氣體間性質(zhì)的差別進(jìn)行鑒別和除雜．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合如圖1所示回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）如圖2所示四種途徑都可以得到氧氣：
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)驗(yàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)管從水槽中取出，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣．則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．
（5）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣，它與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是：前者是物理變化，后者是化學(xué)變化．
（6）小明用C裝置收集氧氣，一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中，都未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求．如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器．

試回答以下問(wèn)題：
（1）儀器A、E的名稱是試管、長(zhǎng)頸漏斗．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有BFI（填字母序號(hào)）．
（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號(hào)）ADFH，還須補(bǔ)充的一種用品是棉花．化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時(shí)除了用二氧化錳作催化劑，還可用硫酸銅溶液作催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．要完全除去氯化鈉溶液中含有的少量硫酸鈉，可加入的化學(xué)試劑及操作順序是①加入稍過(guò)量的碳酸鈉溶液后過(guò)濾；②加入稍過(guò)量的氯化鋇溶液后過(guò)濾；③加入適量的稀鹽酸；④加熱蒸發(fā)．排列正確的是（　�。�
A．①②③④B．②①③④C．②①④③D．③④①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）甲、乙兩種物質(zhì)哪種更適宜用冷卻熱飽和溶液的方法析出晶體？甲；
（2）圖中Q點(diǎn)所代表的意義是在18℃時(shí)甲和乙的溶解度相等；
（3）在30℃時(shí)，100克的水中溶解了30克的甲物質(zhì)，恰好能形成飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．寧�？h岔路麥餅遠(yuǎn)近聞名，麥餅的主要成分之一是淀粉，從物質(zhì)的組成上分類它屬于（　�。�
A．混合物B．有機(jī)物C．酸D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．水是生命之源，下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．盡管水分子很小，但它是由更小的微粒構(gòu)成的
B．在淡水資源缺乏的海島上，可以用蒸餾水從海水中提取淡水
C．通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
D．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）AD．
A．工業(yè)廢水直接排放　　　　　 B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉　　　　D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）如圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（3）為除去水中的雜質(zhì)，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用是吸附色素和異味．
（4）飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康，常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．將一種金屬M(fèi)投入AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后溶液變?yōu)闊o(wú)色．過(guò)濾，得到濾渣和濾液．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)及上述現(xiàn)象判斷M、Ag、Cu三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是M、Cu、Ag．
（2）下列說(shuō)法正確的是d（填序號(hào)）
a．M可能是Fe  b．濾液中滴入稀鹽酸可能產(chǎn)生白色沉淀
c．濾渣中滴入稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生 d．濾渣中一定有Ag和Cu，可能有M．

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