構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關系如圖所示:
(1)甲是 ;
(2)在水,汞,氯化鈉三物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 ,保持水化學性質(zhì)的最小粒子是 .
分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系;分子的定義與分子的特性.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | (1)根據(jù)物質(zhì)、分子、原子、離子之間的關系分析填空.構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子,分子是由原子構(gòu)成的,原子通過得失電子形成離子; (2)金屬由原子直接構(gòu)成,非金屬氧化物由分子構(gòu)成,鹽類物質(zhì)一般由離子構(gòu)成;保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子; |
解答: | 解:(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子,分子是由原子構(gòu)成的,原子通過得失電子形成離子.故答案為:原子; (2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子,金屬汞是由汞原子構(gòu)成的,水是由二氧化碳分子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子; 答案:(1)原子 (2)氯化鈉(或NaCl) 水分子(或H2O或分子) |
點評: | 本題主要考查了物質(zhì)、分子、原子、離子之間的關系,認識物質(zhì)的微粒性,能從微觀上描述物質(zhì)的構(gòu)成.知道電解水實驗的產(chǎn)物,及實驗過程中的注意事項,加入氫氧化鈉或是硫酸能夠增強導電性,加速分解.能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象結(jié)合質(zhì)量守恒定律來書寫化學方程式. |
科目:初中化學 來源: 題型:
用化學用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是 。
(2)能使帶火星的木條復燃的氣體 。
(3)正二價的銅元素 。
(4)3個鈉離子 。
(5)2個亞鐵離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
2011年3月,日本大地震及海嘯導致福島核電站和輻射物質(zhì)泄漏,泄漏的放射性物質(zhì)之一為碘﹣131.碘﹣131一旦被人體吸入,會引發(fā)甲狀腺疾。阎@種碘原子的相對原子質(zhì)量為131,質(zhì)子數(shù)是53,則這種碘原子中所含中子數(shù)為( 。
| A. | 131 | B. | 53 | C. | 78 | D. | 184 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
磁懸浮列車給城鎮(zhèn)交通帶來了極大的方便,其所用超導材料需在低溫環(huán)境下才能發(fā)揮作用,下列用于磁懸浮列車的氣體是( 。
| A. | N2 | B. | O2 | C. | CO2 | D. | NH3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑.下列有關高鐵酸鈉的說法正確的是( 。
| A. | 由兩種金屬和一種非金屬組成 | B. | 鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2:1:4 |
| C. | 鐵元素化合價為+6 | D. | 屬于氧化物 |
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如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.
(1)寫出儀器Ⅱ名稱 .
(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應選用裝置 (填編號).
(3)實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式為 .
(4)D裝置收集氧氣,操作的正確順序為 (填編號).
①將導管深入集氣瓶口,氣體進入瓶中 ②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(5)若用E裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應從 (填“a”或“b”)端通入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)裝置A和D結(jié)合,可以制取的一種氣體是 (填“O2”或“CO2”);
(2)實驗室制取CO2的化學方程式為 ,用C裝置收集CO2時驗滿的方法是 ;
(3)已知H2是一種無色、無味、密度比空氣小,且難溶于水的氣體,實驗室里常用Zn和稀H2SO4反應來制取H2,因此,實驗室可用裝置 和 來制取氫氣.
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