醫(yī)務(wù)人員用3%的過(guò)過(guò)氧化氫溶液為傷者處理傷口時(shí),傷口上會(huì)看到大量的氣泡.下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是(     )

A.生成的氣體一定是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氫氣

B.傷口處的生物酶可能對(duì)氧化氫的分解起到催化作用

C.只有二氧化錳能使過(guò)氧化氫在常溫下迅速分解

D.過(guò)氧化氫和水的分子構(gòu)成不同,所以他們的性質(zhì)完全不同


【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;催化劑的特點(diǎn)與催化作用.

【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息.

【分析】用3%的過(guò)氧化氫溶液為傷者處理傷口時(shí),傷口上會(huì)看到大量的氣泡,說(shuō)明過(guò)氧化氫在傷口處遇到了能使它分解的物質(zhì),即生物酶可能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起到催化作用;過(guò)氧化氫在催化劑的作用下生成水和氧氣;過(guò)氧化氫的催化劑可以是二氧化錳,也可以使其它物質(zhì);過(guò)氧化氫和水的分子構(gòu)成不同,所以他們的化學(xué)性質(zhì)不同,物理性質(zhì)有相同之處.

【解答】解:A、過(guò)氧化氫在催化劑的作用下生成水和氧氣,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、傷口上會(huì)看到大量的氣泡,說(shuō)明過(guò)氧化氫在傷口處遇到了能使它分解的物質(zhì),即生物酶可能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起到催化作用,故選項(xiàng)正確;

C、過(guò)氧化氫的催化劑可以是二氧化錳,也可以是其它物質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、過(guò)氧化氫和水的分子構(gòu)成不同,所以他們的化學(xué)性質(zhì)不同,物理性質(zhì)有相同之處,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

故選B.

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了實(shí)驗(yàn)室制氣體的依據(jù)、催化劑的特點(diǎn)和催化作用等,本題要充分利用題目給出的信息,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行判斷,從而得出正確的結(jié)論.要記憶催化劑的“一變二不變”的特點(diǎn),本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某班同學(xué)如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況.實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的

下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是(     )

①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出.

A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③   D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論。

 


(1)A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的        ,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,通過(guò)燒杯中的水倒吸入瓶?jī)?nèi)的體積來(lái)推測(cè)空氣里氧氣的含量。

(2)判斷B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是        ;有關(guān)的化學(xué)方程式為        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列化學(xué)式正確的是( 。

A.高錳酸鉀(K2MnO4)    B.氧化鎂(MgO2

C.氯化鉀(KClO3)  D.氯化亞鐵(FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


正確書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式

(1)二氧化碳通入澄清石灰水 

(2)硫在空氣中燃燒:  

(3)磷在空氣中燃燒: 

(4)高錳酸鉀制取氧氣:  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


向100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液中加入3gNaCl固體和12g水,使其完全溶解,所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(     )

A.20%  B.22.5%    C.25%  D.30%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


將氯化鈉和硫酸鈉固體混合物共15g完全溶于水后,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液208g,恰好完全反應(yīng),過(guò)濾、洗凈、烘干得到23.3g沉淀.計(jì)算:

(1)所加氯化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);

(2)原固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對(duì)抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦.青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,它在濕、熱條件下易分解.下列說(shuō)法不正確的是( 。

A.提取青蒿素不宜在高溫下進(jìn)行

B.青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的

C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5

D.青蒿素的發(fā)現(xiàn)能夠減少疾病對(duì)人類(lèi)造成的危害

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是(     )

A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體

B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體

C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體

D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧

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同步練習(xí)冊(cè)答案