9．CO2、H2O、O2是身邊常見的物質(zhì)．下列說法正確的是（　　）
A．O2能支持燃燒，可用作燃料
B．H2O由氫分子和氧原子構(gòu)成
C．帶火星的木條可鑒別CO2和O2
D．CO2是植物光合作用的原料，空氣中含量越高越好

分析 A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析；
B、根據(jù)水分子的構(gòu)成分析；
C、根據(jù)氧氣、二氧化碳的性質(zhì)分析；
D、根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響分析．

解答 解：
A、O2能支持燃燒，可用作助燃劑，故A錯誤；
B、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故B錯誤；
C、由于氧氣能支持燃燒、二氧化碳不燃燒不支持燃燒，可用帶火星的木條鑒別O2和CO2，故C正確；
D、空氣中二氧化碳的含量增多時易引起溫室效應(yīng)，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查常見的三種物質(zhì)的構(gòu)成、性質(zhì)、用途，屬于基礎(chǔ)的知識．難度不大，根據(jù)已有的知識即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．媽媽買來一瓶管道通，商品標識如下表：
商品名固體管道疏通劑
主要成分氫氧化鈉60%   碳酸鈉15%
注意事項不要與皮膚接觸
含量600g
小明欲測定標識中碳酸鈉的含量是否屬實，做了以下實驗：取10g 管道通樣品，加入足量水，待完全冷卻后濾去不溶物，向濾液中加入足量的稀鹽酸，生成二氧化碳0.88g（假設(shè)管道通其他成分不參加化學(xué)反應(yīng)）．請通過計算說明碳酸鈉的標識是否屬實（請寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在酸、堿、鹽中，有A、B、C、D四種無色溶液和一種藍色溶液（均含一種溶質(zhì)），它們有如下反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系（說明：“”表示兩者反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化成某物質(zhì)，有些生成物已略去）．回答：

（1）寫出生成藍色沉淀和白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式Ba（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2↓+BaSO4↓；
（2）寫出A→B反應(yīng)時的現(xiàn)象是無色溶液中產(chǎn)生白色沉淀；
（3）將A、B、C、D溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式填入圖中圓圈內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．淀粉與碘酒混合變藍色
B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成Fe3O4
C．打開濃硫酸瓶蓋，瓶口冒白霧
D．鎂在空氣中燃燒生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列材料中屬于合成材料的是（　�。�
A．棉麻織物B．玻璃鋼C．有機玻璃D．鋁合金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某課外活動小組的同學(xué)們在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的主要反映原理．他們設(shè)計的實驗裝置如圖所示，回答下列問題：
（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；裝置A中看到的現(xiàn)象是紅色粉末變黑．
（2）在C處看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，說明反應(yīng)后有二氧化碳生成．
（3）本實驗設(shè)計中，在B處所采取措施的目的是既能利用一氧化碳燃燒提供能量又能防止一氧化碳污染空氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）在給氧化鐵加熱時，要先通入一氧化碳氣體后加熱，其目的是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時產(chǎn)生爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖拍攝于某處天然溫泉．請回答下列問題．
（1）這幅實景圖片中包含了與水有關(guān)的信息，請你從化學(xué)的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的性質(zhì)的一條信息．水能由液體變成氣體．
（2）根據(jù)你觀察到的現(xiàn)象，請做出一個推論．室外的溫度較低，低于0℃，依然有雪存在．
（3）請你比較、對比圖中①②③三處水分子的特征和性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果相同，填寫“相同”；如果不同，需按由大到小進行排序，填序號）
比較/對比項目比較/對比結(jié)果
水分子運動速率 
②①③
水分子的質(zhì)量 
相同
（4）請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中1個層面即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．佛桃是我們家鄉(xiāng)的一張名片，且桃花、桃木制品都很受歡迎．下列屬化學(xué)變化的是（　�。�
A．桃木雕刻成桃木劍B．佛桃榨成汁
C．佛桃腐爛D．桃花曬干泡茶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去．圖2所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點），請回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為Fe2O3，D的名稱為銅，E的用途之一是作燃料；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（4）反應(yīng)⑥的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體．

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