下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，屬于非金屬元素的是_ _(填字母代號(hào))。

(2)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，易失去電子的是_ _(填字母代號(hào))。

(3)C中x＝__。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（）

　

A．

K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合價(jià)逐漸升高

　

B．

NaCl、Na2CO3、NaOH三者飽和溶液的pH逐漸變大

　

C．

NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后，所得溶液的溫度逐漸降低

　

D．

金、銀、銅金屬活動(dòng)性順序逐漸減弱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩個(gè)裝置均可用于證明SO2易溶于水。

(1)甲裝置中，在水面下松開(kāi)橡皮塞，一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是_ _。

(2)收集一瓶SO2，按乙裝置組裝儀器，打開(kāi)活塞K，向長(zhǎng)頸漏斗加水至如圖位置，關(guān)閉活塞K，一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是_ _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是( )

序號(hào)

事實(shí)

解釋

A

在花園中可聞到花香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B

用肉眼不能直接觀察到CO2分子

CO2分子很小

C

50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升

分子之間有間隔

D

冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?/p>

分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義不正確的是(  )

A．NO2：“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子

B．2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素

C.：“＋2”表示鎂元素的化合價(jià)為＋2價(jià)

D．2OH－：“2”表示兩個(gè)氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B．該反應(yīng)生成物全部為化合物

C．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都未改變

D．該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將鎂粉和鋁粉的混合物7.2 g與足量的氧氣充分反應(yīng)，得到的氧化物質(zhì)量可能為(  )

A．10.6 g　　B．12.0 g　　C．13.0 g　　D．13.6 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法。在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后，小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)(如圖)，即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(1)為了驗(yàn)證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng)，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無(wú)色變成_色。

(2)利用氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的性質(zhì)，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì)，請(qǐng)寫出該化學(xué)反應(yīng)的方程式_。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)研究表明，氨氣也可能成為一種清潔燃料。氨氣在一定條件下燃燒的反應(yīng)可表示為

  4NH3 + 3O2 □X + 6H2O 。下列說(shuō)法中不正確的是

　A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)                 B．X的相對(duì)分子質(zhì)量為28

　C．液氨具有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)         D．液氨屬于混合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案