下列知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是( 。
A.除雜的方法 B.化學(xué)物質(zhì)中的“三”
粗鹽提純-溶解、過濾、蒸發(fā)
木炭粉中混有鐵粉-用磁鐵吸引
CO2中混有CO-通過灼熱的氧化銅
三大化石燃料-煤、石油、天然氣
三大合成材料-塑料、合成纖維、合成橡膠
三大營養(yǎng)物質(zhì)-糖、脂肪、蛋白質(zhì)
C.實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng) D.化學(xué)物質(zhì)與俗名
點(diǎn)燃可燃性氣體-先驗(yàn)純
進(jìn)入久未開啟的菜窯-先做燈火實(shí)驗(yàn)
稀釋濃硫酸-將濃硫酸倒入水中
固體二氧化碳-干冰
氧化鈣-生石灰
氫氧化鈉-純堿
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的用途,常見金屬的特性及其應(yīng)用,生石灰的性質(zhì)與用途,常見堿的特性和用途,化石燃料及其綜合利用,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純,合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響,生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素
專題:化學(xué)與能源,化學(xué)與生活,常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:對(duì)于知識(shí)整理題目,由于接觸的信息較多,所以在解題時(shí)要注意對(duì)每個(gè)選項(xiàng)中特別明顯的內(nèi)容的處理,要通過排除來解答,不要一一閱讀和分析.如:D固體二氧化碳--干冰,化鈣--生石灰,氫氧化鈉--純堿,由于純堿是碳酸鈉而非氫氧化鈉,所以該選項(xiàng)是錯(cuò)誤的.通過一點(diǎn)就否定掉D選項(xiàng).
解答:解:A、鹽提純--溶解、過濾、蒸發(fā),木炭粉中混有鐵粉--用磁鐵吸引,CO2中混有CO--通過灼熱的氧化銅.鹽的簡(jiǎn)單提純可以采用溶解、過濾、蒸發(fā)的形式,若進(jìn)行除去其他可溶性雜質(zhì),就需要進(jìn)一步操作.木炭中含有的鐵粉,由于鐵粉能夠被磁鐵所吸引,所以可以用該辦法分離.CO2中混有CO--通過灼熱的氧化銅.由于是CO2中混有CO,要除去CO氣體,所以要采用非氣體的物質(zhì),能夠和CO反應(yīng),且不能和CO2反應(yīng),生成物是CO2,所以用氧化銅能夠?qū)㈦s質(zhì)除去.正確;
B、三大化石燃料--煤、天然氣、石油,三種碳素鋼--高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼,三大營養(yǎng)物質(zhì)-糖、脂肪、蛋白質(zhì).要在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累.正確;
C、制取氣體--先檢查氣密性,稀釋濃硫酸-將濃硫酸倒入水中,進(jìn)入久未開啟的菜窖--先用“燈火試驗(yàn)”.安全是實(shí)驗(yàn)或者生活必須注意強(qiáng)調(diào)的事情.注意類似的操作注意事項(xiàng)的目的和意圖,從而更利于問題的解答.檢驗(yàn)氣密性是為保證能夠順利制的相應(yīng)氣體,稀釋濃硫酸-將濃硫酸倒入水中,因濃硫酸溶于水放出大量的熱,而燈火實(shí)驗(yàn)是要檢驗(yàn)對(duì)應(yīng)環(huán)境中氧氣是否能夠支持人的正常呼吸.正確;
D、固體二氧化碳--干冰,氧化鈣--生石灰,氫氧化鈉--純堿.純堿是碳酸鈉而不是氫氧化鈉.錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答時(shí)要注意對(duì)題目的準(zhǔn)確理解,解答時(shí)可以注意是否有解題的技巧,另外就是平時(shí)學(xué)習(xí)中多歸納總結(jié),對(duì)比和聯(lián)想,這樣更利于知識(shí)的理解和應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)南海油氣資源豐富,石油加工可得到石油液化氣,假設(shè)某石油液化氣的主要成分為C4H10,寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式
 
;已知相同條件下,相同體積的兩種氣體分子數(shù)相同.小明家欲將石油液氣灶改為天然氣(主要成分CH4)灶具,如果進(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔,他?yīng)將進(jìn)空氣管的直徑
 
(填“增大”或“減小”)
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是在高溫下碳與水蒸氣的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②該反應(yīng)生成物C和D的分子個(gè)數(shù)比為
 

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定的應(yīng)用前景.請(qǐng)將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整4NH3+302
 點(diǎn)燃 
.
 
6H2O+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),化學(xué)的發(fā)展提高了人們的生活質(zhì)量.
(1)隨著生活水平的提高,人們對(duì)飲用水的質(zhì)量提出了更高的要求
①人們研制出襯塑料鋼管(如圖1),解決了普通鋼管因管壁銹蝕而產(chǎn)生的“黃水”問題,其防銹原理是
 

②圖2所示的家用凈水器中,用活性碳作凈水劑是利用活性炭的
 
性質(zhì).
③硬水給人們帶來許多危害.日常生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水.既能降低水的硬度又能殺菌消毒的方法是
 


(2)高效清潔燃料的使用已成為趨勢(shì),近些年,廚房燃料的更新?lián)Q代如圖3所示
①煤燃燒可能產(chǎn)生的污染物有
 
(填標(biāo)號(hào))
A.固體廢棄物B.二氧化硫C.一氧化碳
②水煤氣可由焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)得到,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③你認(rèn)為我們還能利用的清潔能源有
 
(填一種).
(3)生活中許多日用品都是化工產(chǎn)品
①牙膏中常用的摩擦劑有:碳酸鈣、二氧化硅、氫氧化鋁等.這些摩擦劑中屬于氧化物的是
 

②圖4為某品牌“廚清”的產(chǎn)品說明.下列物體的表面可用“廚清”
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.陶瓷馬桶B.大理石臺(tái)面C.鋁合金門窗
③“84消毒液”(含NaClO)不能與“廚清”混用.原因是它們會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生一種有毒氣體X.反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaClO+2HCl═NaCl+H2O+X↑,X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)從甲的飽和溶液中提取甲,適合用
 
方法.
(2)t2℃時(shí),將15g乙加入到盛有50g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢瑁靡胰芤旱馁|(zhì)量為
 
,若將此溶液降低到t1℃,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“變大”,“變小”,或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息,判斷下列說法正確的是( 。
A、①②③原子的核外電子數(shù)都相同
B、①②③都屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、①②③都是原子失去電子形成的離子
D、①②③都不顯電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

薄荷醇(化學(xué)式為C10H20O)可用于糖果、飲料的加香.下列有關(guān)薄荷醇的說法正確的是( 。
A、薄荷醇屬于氧化物
B、薄荷醇由10個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C、薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10:20:1
D、薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為76.9%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,都是由分子構(gòu)成的是(  )
A、水、氫氣B、鐵、氧氣
C、二氧化錳、鋁D、氯化鈉、水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表中,除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法不正確的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A 銅粉 鐵粉 加入適量稀硫酸
B NaCl溶液 Na2CO3 加入適量稀鹽酸
C CO CO2 通過灼熱的CuO
D CaCO3粉末 KCl 加水溶解、過濾、蒸干
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)施用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段.下列屬于鉀肥的是( 。
A、KNO3
B、Ca(H2PO42
C、NH4HCO3
D、K2SO4

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