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將下列物質露置在空氣中一段時間后，質量會減輕的是

[　　]

A．生石灰

B．濃鹽酸

C．濃硫酸

D．大理石

答案：B
解析：

解析：生石灰會與空氣中水蒸氣反應生成熟石灰，其化學方程式為，質量增加而且變質．濃硫酸有吸水性，能吸收空氣中的水分，質量增加．大理石質量不變．所以A、C、D均錯誤．而濃鹽酸有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體，所以溶液質量會減輕，故B正確．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

22、下列有關化學實驗的“目的→操作→現象→結論”的描述都正確的是（　�。�
選項 目的 操作 現象 結論
A 比較鋁和銅的金屬活動性 將砂紙打磨過的鋁絲
浸入硫酸銅溶液中		 鋁絲表面有銅析出 鋁比銅活潑
B 檢驗露置在空氣中的氫氧化鉀溶液是否變質 取少量氫氧化鉀溶液，滴入澄清石灰水 有白色沉淀產生 氫氧化鉀溶液已經變質
C 探究物質溶解于水的熱量變化 向一定量的水中加入 硝酸銨晶體，充分攪拌 溶液溫度下降 鹽類物質溶于水都
能使溶液溫度下降
D 檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳 將燃燒的木條伸入集氣瓶中 木條火焰熄滅 集氣瓶中已集滿二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現象說明空氣中存在著某種氣體物質，請將物質的名稱寫在題后的空格內．
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有
氧氣
氧氣
；
（2）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和底部均會出現白色固體物質，說明空氣中含有
二氧化碳
二氧化碳
；
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁會附著一層水珠，說明空氣中含有
水蒸氣
水蒸氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體設計】化學興趣小組的同學經過研究討論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測定剩余氣體的體積．但首先需要解決兩個實際問題：
（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要．他們應該選擇下列物質中的（填編號）
B
B
．
A．蠟燭           B．紅磷           C．硫粉          D．木炭
（2）藥品的取用量也有相應要求．你認為取用量應達到什么要求？
紅磷過量
紅磷過量
．
【設計實驗】第一小組同學共同設計了如圖的A、B兩套裝置．
（3）你認為合理的是（填編號）
A
A
．

（4）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該先檢查
裝置的氣密性
裝置的氣密性
．
（5）集氣瓶中所選擇物質燃燒反應的反應表達式是
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．
【改進實驗】第二小組同學查閱資料得知：白磷不溶于水，露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃，而燃燒產生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道．于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記（如圖C）．在試管中加入一小塊（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒．待白磷熄滅并冷卻到室溫后，再將試管倒立于盛有水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下．
（6）此裝置的優(yōu)點是（任寫兩點）
①
防止產生的五氧化二磷被吸入至呼吸道；
防止產生的五氧化二磷被吸入至呼吸道；
；②
測定結果更加精確
測定結果更加精確
．
（7）小組A同學用鑷子從容器中取出白磷后，準備在濾紙上切割時，B同學立刻阻止了他，指出他的操作不正確，請分析原因
防止白磷在空氣中切割時引起自燃，造成實驗危險．
防止白磷在空氣中切割時引起自燃，造成實驗危險．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）根據空氣的成分填空：
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有
 

②石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有
 

（2）已知空氣中氧氣的體積分數為
1
5
，小蘭同學用圖1裝置進行驗證，實驗后發(fā)現測得的氧氣體積分數小于
1
5
，請你幫她分析造成這種結果的可能原因（至少答兩點）：①
 
；②
 
；
某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50mL空氣，如圖2．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內
請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：
（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約
 
 mL．
（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是
 
．寫出該反應的化學方程式
 
．
（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是 （寫出其中一種）
 
．
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