如圖表示的是KNO3和NaNO3的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.T2℃時,KNO3溶液的濃度一定等于NaNO3溶液的濃度
B.T1℃時,在50g水里加入15g KNO3固體,充分溶解,可得到65g溶液
C.T1℃時,往180g NaNO3飽和溶液中加入620g水可配成質(zhì)量分數(shù)為10%的NaNO3溶液
D.若KNO3中混有少量NaNO3,可用蒸發(fā)溶劑的方法提純
考點: 固體溶解度曲線及其作用;結晶的原理、方法及其應用;用水稀釋改變濃度的方法.
專題: 溶液、濁液與溶解度.
分析: A、根據(jù)溶解度曲線交點的意義分析;
B、根據(jù)溶解度的意義分析;
C、根據(jù)溶解度的意義、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的公式計算分析;
D、根據(jù)KNO3、NaNO3的溶解度受溫度影響分析.
解答: 解:A、由KNO3的溶解度曲線可知,T2℃時,KNO3、NaNO3的溶解度相同,此溫度下KNO3、NaNO3飽和溶液的濃度相同,如不是飽和溶液,無法確定.故A錯誤;
B、由KNO3的溶解度曲線可知,在T1℃時,KNO3固體的溶解度是20g,由溶解度的含義可知,在50g水里加入15gKNO3固體,只能溶解10g,可得到60g溶液.故B錯誤;
C、由NaNO3的溶解度曲線可知,在T1℃時,NaNO3固體的溶解度是80g,由溶解度的含義可知,T1℃時,180g NaNO3飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量為80g,加入620g水可配成溶液的質(zhì)量分數(shù)為:=10%,故C正確;
D、由KNO3和NaNO3的溶解度曲線可知,KNO3的溶解度受溫度的影響較大,NaNO3的溶解度受溫度的影響較小,若KNO3中混有少量NaNO3,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純,故D錯誤.
故選C.
點評: 主要考查了固體溶解度曲線的意義及分離混合物的方法,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為稀土元素鈰(Ce)在元素周期表中的相關信息.下列說法錯誤的是( 。
A. 鈰的原子序數(shù)為58 B. 鈰屬于金屬元素
C. 鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58 D. 鈰原子的質(zhì)量為140.1
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖.試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ;
(3)A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學性質(zhì);
(4)從組成角度看:氯化鈉是由 組成的.從微粒角度看:氯化鈉是由 、 構成的(用微粒符號表示)
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科目:初中化學 來源: 題型:
在日常生活中應注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素。
(1)食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、____、無機鹽和水等六大類,通常稱為營養(yǎng)素。下列各類食物中含淀粉最豐富的是__________(填字母)。
(2)小華經(jīng)常食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良,你覺得小華體內(nèi)缺少的元素是____(填序號)。
①鐵 ②硒 ③鈣 ④鋅
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列分析正確的是( 。
A.t1℃時,A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t2℃時,把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1:3
C.將t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是B>C=A
D.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升溫的方?/p>
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示.現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯里,然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體,攪拌至完全溶解(如圖1),此時對相應變化的判斷正確的是( 。
A.甲溶液可能變成不飽和溶液
B.盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量減少
C.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大
D.乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
小剛同學用如圖所示裝置進行“粒子不斷運動”的研究,一段時間后,可觀察到無色酚酞溶液變紅,則物質(zhì)X是( 。
| A. | 濃氨水 | B. | 濃鹽酸 | C. | 濃硫酸 | D. | 濃食鹽水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于化學的相關看法錯誤的是( )
A.化學科學為工業(yè)發(fā)展提供了更多的原材料和動力
B.化學科學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化
C.實現(xiàn)物質(zhì)或能量的轉化是人們開展化學研究的重要任務
D.綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染
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