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2.近幾個月來,高致病性禽流感在世界各地仍然時有發(fā)生,為防止疫情蔓延,必須迅速進行隔離,并對受禽流感病毒污染的禽舍、工具等進行消毒.資料顯示:禽流感病毒在高溫、堿性環(huán)境(如氫氧化鈉溶液)、高錳酸鉀或次氯酸鈉等消毒劑中生存能力較差.請回答:
(1)次氯酸鈉(NaClO)屬于鹽(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)用加熱高錳酸鉀熏蒸消毒禽舍,寫出所發(fā)生反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)以下對受污染工具的消毒方法可行的是AC(填序號).
A.用NaOH溶液浸泡;          B.用水沖洗即可;        C.用NaClO溶液浸泡;
(4)配制消毒用的1000g溶質質量分數(shù)2%的氫氧化鈉溶液,需要氫氧化鈉20g.

分析 根據(jù)物質的組成可以判斷次氯酸鈉的類別,根據(jù)題目中的信息可以判斷消毒的方法,根據(jù)溶質質量分數(shù)公式即可求得配制溶液所需的溶質和溶劑的質量.

解答 解:(1)次氯酸鈉由金屬離子和酸根離子組成,屬于鹽,故填:鹽;
(2)高錳酸鉀受熱分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)禽流感病毒在高溫、堿性環(huán)境(如氫氧化鈉溶液)、高錳酸鉀或次氯酸鈉等消毒劑中生存能力較差,氫氧化鈉溶液顯堿性,次氯酸鈉具有氧化性,都可以用來消毒,故選A、C;
(4)解:1000g氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的質量為:1000g×2%=20g,故填:20.

點評 本題主要考查了物質類別以及根據(jù)溶質質量分數(shù)公式的計算,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù),請回答下列問題:
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa(OH)20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
(1)依據(jù)如表數(shù)據(jù),繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,圖中能表示NaOH溶解度曲線的是A(填A或B).
(2)要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,具體措施有:
①加入氫氧化鈣,②升高溫度,③降低溫度,④加入水,⑤蒸發(fā)水后再恢復到原溫度,⑥加入生石灰.
其中措施正確的是D.
A.②④⑥B.③④C.①③⑤⑥D.①②⑤⑥
(3)20℃時,191g 飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后,再降溫到20℃,可析出NaOH晶體的質量為9.1g.
(4)現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液),此時溶液中溶質的質量分數(shù) 乙<甲(填“>”、“<”或“=”).
(5)現(xiàn)有60℃時含Ca(OH)2和NaOH兩種溶質的飽和溶液,若要得到較純凈的NaOH晶體,應采取的物理方法是降溫結晶并過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列對某一主題的知識歸納,全部正確的一組是( 。
A.水資源B.化學與健康
廢水--生活污水直接排放
硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗
人體缺乏維生素B--引起壞血病
鐵、鋅、鈣元素--都是人體必須的微量元素
C.燃燒與滅火D.食品安全
用水滅火,可降低可燃物的著火點工業(yè)酒精--含有甲醇等有毒物質,不能飲用
黃曲霉素(C17H12O6)--屬于有機物,食用霉變
后含有黃曲霉素的食物可能誘發(fā)癌變
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產物的質量大干反應物鎂條的質量,產生這一現(xiàn)象的原因空氣中的氧氣參加了化學反應.
(2)于是小明同學按如圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產物中還有少量黃色固體.
[提出問題]黃色固體是什么呢?
[查閱資料]①氧化鎂為白色固體,
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體.
③氮化鎂可與水劇烈反應生成氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
[做出猜想]黃色固體為Mg3N2
[實驗探究]請設計實驗,驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象及結論
[反思與交流]空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的Mg0卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋氧氣的化學性質比氮氣更活潑,鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應.
(4)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗.發(fā)現(xiàn)均能產生H2.實驗現(xiàn)象如表:

實驗序號
實驗1實驗2實驗3/
與鎂條反應的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O
實驗現(xiàn)象有大量氣泡產生有較多氣泡產生有少量氣泡產生氣泡極少
加熱后,實驗現(xiàn)象氣泡明顯增多可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
如表中,用水進行實驗目的是對比.
根據(jù)如表中的實驗現(xiàn)象,請寫出三條結論,并分析可能的原因(不分析原因,不得分)
①鹽可以做鎂與水反應的催化劑,因為鹽能加快產生氣體的速率   ②溫度改變反應速率,因為升高溫度可以加快產生氣體的速率    ③升高溫度能使反應更復雜,因為升高溫度使鎂與水反應的生成物在與鹽反應生成氨氣(NH3).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質按酸、堿、單質、氧化物順序排列的是( 。
A.H2SO4 Na2O    C    COB.Mg(OH)2   CuSO4    C    CO2
C.KOH   HNO3   O2   SO3D.HCl   NaOH   O2   P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.蒸發(fā)8mL食鹽水至結晶不需要使用的儀器是( 。
A.試管B.蒸發(fā)皿C.酒精燈D.量筒

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某校化學興趣小組為測定某硝酸銨樣品的純度,將10g樣品溶于30g水后,再加入13.7g氫氧化鈉濃溶液共熱,兩者恰好完全反應(硝酸銨中的雜質不與氫氧化鈉反應,也不溶于水,硝酸銨與氫氧化鈉的反應方程式為:
NH4NO3+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaNO3+H2O+NH3↑).把產生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收,同時測量2分鐘內硫酸溶液增加的質量,結果如表所示:
時間/s02030406080100120
增加的質量/g00.7m1.21.51.61.71.7
(1)請在如圖所示的坐標紙上,以反應時間為橫坐標,以產生的NH3質量為縱坐標,畫出能夠表明產生氣體的質量隨時間變化的關系曲線;

(2)表中m約為1.0g;
(3)硝酸銨樣品的純度為80%;
(4)試計算反應后所得硝酸鈉溶液的溶質質量分數(shù)(不考慮反應過程中水損失的質量).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.回答下列問題:
(1)“神舟七號”飛船的太空艙里,NiFe2O4可用來促進航天員呼出的CO2轉化為O2,而NiFe2O4的質量和化學性質保持不變,則在這個轉化過程中NiFe2O4起催化作用:航天員出艙行走所穿航天服中的CO2可用LiOH來吸收,已知LiOH與NaOH具有相似的化學性質,則CO2與LiOH反應的化學方程式為CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O.
(2)將4.4g CO2通入200g 4%的氫氧化鈉溶液中,恰好完全反應,反應后所得溶液顯堿性(填“酸性”“堿性”或“中性”),所得溶液的質量為204.4g.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某合作學習小組的同學們,預測定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質量,進行了如下實驗:
(1)配制溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸.
①配制100g溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,需36.5%的鹽酸質量20g.
②量取鹽酸與水時,視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平.再讀出液體的體積;將兩種液體都倒人燒杯中(填儀器名稱),用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻.
(2)將(1)中配制好的稀鹽酸加人盛有石灰石樣品的燒杯中,產生氣體的質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示(假設石灰石樣品中的雜質不與稀鹽酸反應).計算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質量.

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