4．如表比較金屬活動性強(qiáng)弱的實驗設(shè)計、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是（　�。�
選項實驗設(shè)計現(xiàn)象結(jié)論（金屬的活動性）
A將鋁絲放入硫酸銅溶液中無現(xiàn)象Cu＞Al
B分別將相同形狀的鎂條和鋁條點(diǎn)燃放入盛氧氣的集氣瓶中鎂條燃燒得更劇烈Mg＞Al
C分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快Zn＞Fe
D分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中鐵絲表面產(chǎn)生氣泡，銅絲無現(xiàn)象Fe＞Cu
A．AB．BC．CD．D

分析 在金屬活動性順序中，只有氫前的金屬可以和稀酸溶液反應(yīng)生成氫氣，且越靠前的金屬活動性就越強(qiáng)，和酸溶液反應(yīng)時現(xiàn)象就越劇烈；只有前面的金屬可以把后面的金屬從鹽溶液中置換出來，鉀、鈣、鈉除外．

解答 解：A、由于鋁的金屬活動性比銅強(qiáng)，因此將鋁絲放入硫酸銅溶液中時，應(yīng)會看到在鋁絲表面生成一層紅色物質(zhì)，故A錯誤；
B、由于鎂的金屬活動性比鋁強(qiáng)，因此分別將相同形狀的鎂條和鋁條點(diǎn)燃放入盛氧氣的集氣瓶中時，鎂條應(yīng)比鋁條燃燒的劇烈，故B正確；
C、由于鋅的金屬活動性比鐵強(qiáng)，因此和相同的酸溶液反應(yīng)時，鋅的反應(yīng)現(xiàn)象更加劇烈，但由于所用的金屬是鋅粉和鐵絲，因此不能說明問題，故C錯誤；
D、由于鐵在氫前，而銅在氫后，鐵絲可以和稀鹽酸反應(yīng)，而銅絲不能和稀鹽酸反應(yīng)，故D正確
故選BD．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，主要考查了對金屬活動性順序的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

小亮同學(xué)在實驗室中制取CO2氣體后，對廢液進(jìn)行后續(xù)探究，他向一定質(zhì)量的含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液。實驗過程中加入Na2CO3溶液 質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示；加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的PH變化關(guān)系如圖2所示，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖1中b→c段表示生成______ (選填“氣體”或“沉淀”)的過程；

（2）圖1中c時，溶液中的溶質(zhì)為______ (寫化學(xué)式)；

（3）圖1中o→a段反應(yīng)過程中溶液的PH變化情況可用圖2中___________段表示。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖南省九年級下學(xué)期一模理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列常見物質(zhì)中，屬于純凈物的是 （ ）

A. 礦泉水 B. 液氧 C. 鐵礦石 D. 碘酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a鐵架臺；b水槽．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．小芳同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃常溫下，過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣很緩慢二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條無氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小芳同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小芳的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比（或?qū)φ盏龋?br />（3）小明同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象是：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，這樣才能得出二氧化錳為催化劑的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．化學(xué)是造福人類的科學(xué)，在生產(chǎn)生活中做出了重大貢獻(xiàn)．
（1）一氧化二氮（N2O）是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一．
①一氧化二氮屬于純凈物 （填“純凈物”或“混合物”）．
②下列信息中，描述了一氧化二氮化學(xué)性質(zhì)的是B （填字母序號）．
A．無色有甜味的氣體      B．在高溫下能分解生成氮?dú)夂脱鯕?nbsp; C．熔點(diǎn)-90.8℃，沸點(diǎn)-88.5℃
（2）碳酸氫鈉（NaHCO3）是某些抗酸藥的有效成分，能夠中和人體內(nèi)多余的胃酸．
①在碳酸氫鈉中有4種元素．
②碳酸氫鈉遇鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳，該變化過程屬于化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鎂條燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
（2）電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）紅磷燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（4）加熱高錳酸鉀：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（5）分解過氧化氫：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
其中屬于化合反反應(yīng)的是（1）（3）；屬于分解反應(yīng)的是（2）（4）（5）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．溶液在日常生活中應(yīng)用廣泛．下列對溶液的有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．溶液都是混合物B．溶液中各部分密度相同同
C．溶液中只能有一種溶質(zhì)D．溶液中各部分性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．試根據(jù)圖中信息回答下列問題：
（1）
這種用品的用途測定溶液的酸堿度；
（2）
向土壤中撒入熟石灰可以改良土壤的酸性；
（3）
食醋的溶質(zhì)是醋酸；
（4）
氫氧化鈉溶液密封保存的原因（用化學(xué)方程式表示）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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同步練習(xí)冊答案