驗證實驗室一瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，可選用下列哪種試劑
 

A．HCl   B．無色酚酞溶液  C．紫色石蕊溶液　 D．
 
．
考點：堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)可知，氫氧化鈉變質(zhì)即與二氧化碳形成碳酸鈉，因此檢驗氫氧化鈉變質(zhì)即檢驗碳酸鈉，利用碳酸鈉的性質(zhì)，可與鹽酸或硫酸放出二氧化碳、可與氫氧化鈣或氫氧化鋇產(chǎn)生沉淀、可與氯化鋇或硝酸鋇等鹽溶液形成白色沉淀，選擇適當(dāng)?shù)脑噭┘纯赏瓿蓹z驗．
解答：解：A、根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會生成氯化鈉、水和二氧化碳，可以用來檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)，故A正確；
B、無色酚酞遇堿變紅色，碳酸鈉、氫氧化鈉在溶液中都顯堿性，不能鑒別，故B錯誤；
C、紫色石蕊遇堿變藍(lán)色，碳酸鈉、氫氧化鈉在溶液中都顯堿性，不能鑒別，故C錯誤；
D、碳酸鈉和氫氧化鈣會生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，可以用來檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)．
故答案為：A，石灰水．
點評：本題可理解為鑒別碳酸鈉與氫氧化鈉類的問題，利用碳酸鈉與氫氧化鈉性質(zhì)的差別選擇試劑檢驗碳酸鈉．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

事先向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯滴加幾滴酚酞溶液，然后倒入稀鹽酸，觀察到紅色消失．有同學(xué)問鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好反應(yīng)呢？
（1）我們認(rèn)為有三種可能：
①恰好反應(yīng)，生成后溶液中只有NaCl；
②HCl過量，生成后溶液中除NaCl外，還有HCl；
③NaOH過量，生成后溶液中除NaCl外，還有NaOH；
你認(rèn)為首先排除
 
，理由是
 
．
（2）對于剩下兩種假設(shè)中，有同學(xué)說只要證明其中是否含有
 
就可以了，請你設(shè)計兩個實驗方案，填寫下表：
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
方案1：
方案2：
20．小寧和小明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞試液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅．堿溶液使酚酞試液變紅，是因為堿在水中解離出OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢？小寧設(shè)計了如圖三個實驗，請你、小寧和小明一起探究并完成下列問題：
（1）Na2CO3屬于
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”）；
（2）實驗Ⅰ的目的是為了
 
；
（3）實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅，小明同學(xué)認(rèn)為實驗Ⅱ沒必要做，你認(rèn)為小明的理由是
 
；
（4）實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液，震蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后，震蕩，紅色逐漸消失，同時還觀察到生成了
 
（提示：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）．由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論：溶液中的CO32-以使酚酞試液變紅；
（5）小明同學(xué)在和老師交流上述結(jié)論時，老師說：“其實Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-．”你認(rèn)為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每年的6月5日為“世界環(huán)境日”．作為“地球村”的“村民”，你保護(hù)水資源的行動是（與化學(xué)有關(guān)的知識）：
 
．人類須臾離不開的重要自然資源有
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在CuCl2和FeCl2的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后，向濾出的固體中滴加鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生．下列判斷正確的是（　�。�
A、濾出的固體中一定含有Cu，可能含有Fe和Mg
B、濾出的固體中一定含有Cu，一定不含F(xiàn)e和Mg
C、濾液中一定含有MgCl2和FeCl2，可能含有CuCl2
D、濾液中一定含有MgCl2，F(xiàn)eCl2，CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵是由
 
構(gòu)成；碳由
 
構(gòu)成；水由
 
構(gòu)成；二氧化碳分子由
 
構(gòu)成；3個氧分子由
 
構(gòu)成；氬氣由
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在100g水里加入20g氯化鈉，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知的維生素有20多種，它們所起的作用是不同的，人體缺乏下列哪種維生素，會引起夜盲癥（　�。�
A、維生素A
B、維生素B1
C、維生素C
D、維生素D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬，下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．
（1）金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟
 
（填序號）選項關(guān)系最大．
①地殼中金屬元素的含量；②金屬的導(dǎo)電性；③金屬的活動性．
（2）為探究錳與鐵的金屬活動性，在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片，分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Mn顯+2價），請回答：
金屬鐵錳
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
結(jié)論活動性鐵
 
錳（填“＞”“＜”）
除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢，請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強(qiáng)弱的方法（寫出所需藥品即可）：
 
和
 
．
（3）將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鐵，待反應(yīng)停止后，請判斷：
①若天平仍保持平衡，燒杯中一定沒有剩余的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中的水為什么都不是純水？

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同步練習(xí)冊答案