【題目】下列有關(guān)微粒的說(shuō)法正確的是( )
A. 構(gòu)成固體的微粒都是靜止不動(dòng)的
B. 溫度升高,分子的體積變大
C. 離子是帶電的原子或原子團(tuán),所以帶電的微粒一定是離子
D. 由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子種類(lèi)改變,原子種類(lèi)不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)從微粒的角度回答下列問(wèn)題。
(1)水沸騰時(shí)可以沖起壺蓋________。
(2)有些物質(zhì)由分子構(gòu)成,單質(zhì)和化合物的分子構(gòu)成有什么不同________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”。下列物質(zhì)的大量排放不違背該理念的是
A. 氮?dú)?/span> B. 二氧化硫 C. 固體粉塵 D. 工業(yè)廢水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分,下列有關(guān)生產(chǎn)、生活的說(shuō)法不正確的是
A. 向酸性土壤里撒熟石灰來(lái)控制土壤pHB. 青少年適當(dāng)補(bǔ)鈣可以有效防止佝僂病
C. 煤氣泄漏,立即打開(kāi)排氣扇的電源開(kāi)關(guān)D. 利用洗滌劑的乳化作用可除去衣物上的油污
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A~F為裝置編號(hào))
(1)寫(xiě)出上圖D裝置中甲儀器的名稱(chēng);
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為 , 收集較純凈的氧氣可選擇(填裝制編號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的(填藥品序號(hào)); a、稀鹽酸 b、熟石灰 c、塊狀石灰石 d、稀硫酸
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是(填裝置編號(hào),下同).實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是;
(5)歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí),歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì).
①為了驗(yàn)證性質(zhì)①,小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中,溶液變;
②圖中A所表示的物質(zhì)類(lèi)別是;
③鎂和鋅可以用來(lái)驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)②,小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢,需要控制不變(相同)的量有(填序號(hào)).
A、兩種金屬的顆粒大小 B、鹽酸的濃度 C、溫度.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中的下列做法,一定含有化學(xué)變化的是( )
A. 用白醋泡制軟皮雞蛋 B. 用膠帶粘合破損書(shū)畫(huà)
C. 用鋼絲球擦除灶具污漬 D. 用汽油清洗衣服油污
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)如圖“○”中填寫(xiě)的離子符號(hào)為;
(2)請(qǐng)根據(jù)如圖信息,從微觀角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是;
(3)請(qǐng)另外再寫(xiě)出一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式; .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.讀液體體積
B.點(diǎn)燃酒精燈
C.滴加液體試劑
D.取用固體試劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是
①一氧化碳用作燃料 ②石墨用作電極 ③氧氣用于氣焊 ④干冰用作制冷劑 ⑤二氧化碳用作氣體肥料
A. ①②③ B. ①③⑤ C. ③④⑤ D. ①④⑤
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