【題目】下列應(yīng)用和相應(yīng)原理(用化學方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是( )

A. 用鹽酸除鐵銹 6HCl + Fe2O3 == 2FeCl3 + 3H2O 復(fù)分解反應(yīng)

B. 實驗室用氯酸鉀制氧氣 2KClO 3 △ 2KCl + 3O 2↑ 分解反應(yīng)

C. 檢驗18K黃金 Cu + AgNO3 == Cu(NO3)2 + Ag 置換反應(yīng)

D. 用氫氧化鎂治療胃酸過多 Mg(OH)2 + H2SO4 == MgSO4 + 2H2O 復(fù)分解反應(yīng)

【答案】A

【解析】試題分析：A選項是正確的敘述；B選項是錯誤的敘述，氯酸鉀制取氧氣要用催化劑；C選項是錯誤的敘述，方程式?jīng)]有配平；D選項是錯誤的敘述，胃酸的成分鹽酸；答案選擇A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 現(xiàn)有：①蠟燭燃燒；②動植物的新陳代謝；③金屬器皿的銹蝕；④食物的腐爛；⑤鎂條燃燒等變化，它們之間的共同點是

A．都發(fā)光 B．都發(fā)熱 C．都需要點燃 D．都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是（　�。�

A. 物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化

B. 溶液都是無色透明的液體

C. 配制溶液時，攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度

D. 60℃時硝酸鉀的溶解度為110g，其溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11： 21

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】安徽滁洲正在以石英資源為基礎(chǔ)，打造培育千億元硅產(chǎn)業(yè)。石英的主要成分為二氧化硅，它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料，冶金工業(yè)的助熔劑。

（1）二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似，都是由____（填“分子”、“原子”、或“離子”）構(gòu)成的，二氧化硅屬于________（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。

（2）硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料。生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下：

① 制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2 + 2C Si + 2CO↑，反應(yīng)的基本類型是_______

② 整個制備過程必須達到無水無氧，若在H2還原SiHCl3過程中混入O2，可能引起的后果是________________________。

③ 為了達到綠色化學和節(jié)約資源的目的，物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學式是______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我�；瘜W興趣小組按照課本實驗方法（圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？

【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4。

【猜想與假設(shè)】（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為_________。

（2）同學們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

【分析與交流】（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是____________________。

（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是__________________。

【實驗與結(jié)論】同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的

__________后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，___________（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。

不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是_______（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)，所發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為______________________。

待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是________________________。

待產(chǎn)物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。

【拓展與提高】(答對本小題獎勵4分)“根據(jù)化學方程式可計算出理論上氧化銅與炭粉反應(yīng)的質(zhì)量比為______”但實際實驗過程中，炭粉稍過量，你的理由是：（1）______________________；（2）__________________。”

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個坐標圖分別表示四個實驗過程中某些量的變化，其中不正確的是

A. 雙氧水分解

B. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉

C. 在一定溫度下，向底部有氯化鈉固體的氯化鈉溶液中加入水

D. 向氫氧化鈉溶液中加水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年冬季霧霾連續(xù)多日籠罩我國很多地方，給人們生活帶來極大的不方便。下列措施不 利于防治霧霾的是（ ）

A. 大力植樹造林 B. 使用清潔能源

C. 提高燃油品質(zhì) D. 將垃圾集中焚燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如圖1所示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）．

（1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)?/span> 色，這說明銅比銀的金屬活動性 （選填“強”或“弱”），該反應(yīng)的化學方程式為 ．

（2）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 ．

（3）乙、丙兩位同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎(chǔ)上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補做了一個實驗，裝置均如圖2示，且都實現(xiàn)了探究目的．

乙同學的實驗：X是 金屬，Y是 溶液；

丙同學的實驗：X是 金屬，Y是 溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在反應(yīng)A+3B=2C+3D中，已知23gA和48gB恰好完全反應(yīng)，生成44gC，又知D的相對分子 質(zhì)量為18，則A的相對分子質(zhì)量為

A．96 B．92 C．23 D．46

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