分析 (1)根據(jù)過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則,觀察圖示的操作,指出操作中存在的錯誤即可;
(2)
①通過比較可知圖一探究的呼出氣體和空氣中氧氣含量的實驗,而圖二探究的是溫度對分子運動快慢的實驗.
②根據(jù)分子是不斷運動的這一特點可以得出該實驗的結論.
解答 解:
(1)不使用玻璃棒引流,會造成過濾時液體濺出;漏斗下端管口未緊靠燒杯內壁,會使液體濺出;濾紙不能高于漏斗邊緣,否則會使濾液渾濁;傾倒液體時,標簽應向著手心,圖中標簽沒有向著手心,容易腐蝕標簽;膠頭滴管用完,應清洗干凈,膠頭在上,豎直放入燒杯中,圖中膠頭滴管平放在桌面上,容易腐蝕膠帽等.
(2)
①圖一中將燃著的木條分別伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中而得出了不同的實驗現(xiàn)象,可以看出該實驗探究的是呼出氣體和空氣中氧氣含量;圖二中可以看出是在不同的溫度下探究分子運動快慢的實驗.
②根據(jù)氨水能使酚酞溶液變紅這一原理,來比較在不同環(huán)境中的酚酞試液,來觀察酚酞是否變紅,通過對照可以得出分子是不斷運動的結論.
答案:
(1)錯誤1:傾倒溶液時沒有用玻璃棒引流;
錯誤2:漏斗下端管口沒有緊貼盛放濾液的燒杯內壁.
(2)
①“圖1”:空氣中所含氧氣比呼出氣體多
“圖2”:溫度越高,水分子(或分子)運動越快
②A杯中酚酞溶液變紅、B杯中酚酞溶液不變紅(或不變色)
點評 本題難度不大,主要考查了過濾的原理、注意事項(“一貼、二低、三靠”),培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力.熟練掌握分子的性質,能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象分析出實驗要探究的內容,然后做出正確的結論.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
澄清石灰水變渾濁 | 呼出的氣體中含有CO2 | |
燃著的蠟燭逐漸熄滅(或燃著的蠟燭并不立即熄滅、蠟燭繼續(xù)燃燒一段時間再熄滅等) | 呼出的氣體中含有O2 | |
玻璃片上出現(xiàn)無色液滴 | 呼出的氣體中含有水蒸氣 |
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性. 向裝置中加入藥品. 關閉止水夾a~f. | 裝置的氣密性良好. | |
② | 打開b、c、d,向B中吹入一定量氣體后關閉d,并冷卻到室溫. | B中液體進入到A中,B中液體減少500mL. | 收集500mL氣體. |
③ | 關閉b,打開a、e、f,用打氣筒向A中緩緩充氣,直到B中氣體剛好全部排出. | A中液面下降,B中液面上升至最高,C中左側導管口有氣泡產生,且C中液面下降,液體沿導管流入D中,D中液體為475mL. | 反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O. |
④ | 關閉e、f,用凸透鏡聚光引燃白磷. | 白磷燃燒,產生大量白煙,放出大量熱. | 反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5. |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開f. | D中的液體部分進入C中,D中剩余液體為400mL. | 呼出的氣體中含有N2,且氮氣的體積分數(shù)為80%. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C分別代表3種不同的物質 | |
B. | 該反應原子種類在反應前后沒有改變是物理變化 | |
C. | 該反應元素的化合價沒有發(fā)生改變 | |
D. | 該反應中A、B、C都有可能是氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質 | A | B | C | D |
反應前質量/g | 4 | 6 | 111 | 4 |
反應后質量/g | 待測 | 15 | 0 | 84 |
A. | 該反應中B和D兩種物質的質量比為15:84 | |
B. | 密閉容器中發(fā)生的化學反應屬于化合反應 | |
C. | 反應后密閉容器中A的質量為22g | |
D. | 該反應中A、B、C、D四種物質的質量比為22:9:111:80 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是保持物質性質的最小粒子 | |
B. | 原子是所有變化中最小的粒子,不可再分 | |
C. | 原子是由分子構成的 | |
D. | 氯化鈉由鈉離子和氯離子構成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
反應時間t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應容器中物質的總質量(m)∕g | 280 | 275 | 270 | 266 | 262 | 258 | 258 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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