如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:① .
(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是 .
(3)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管另一端浸入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是 .
(4)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶 放在桌面上.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“低碳生活”和“低碳技術(shù)”的基本理念是節(jié)能減排,下列做法不符合“低碳”理念的是( )
A.隨手關(guān)燈 B.雙面使用紙張 C.焚燒大量秸稈 D.減少化石燃料的燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
幾種常見物質(zhì)的pH范圍如表,其中酸性最強的是( 。
物質(zhì) | 酸奶 | 雞蛋清 | 牙膏 | 肥皂水 |
pH范圍(常溫) | 4~5 | 7~8 | 8~9 | 10~11 |
| A. | 酸奶 | B. | 雞蛋清 | C. | 牙膏 | D. | 肥皂水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈣元素是構(gòu)成人體的重要組分,它使得骨髓和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架.如圖①是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖
請回答下列問題:
(1)①中x=
(2)圖中A、B、C、D四種粒子屬于 種元素
(3)C元素與D元素組成化合物的化學(xué)式是
(4)A、B、C、D四種粒子中與圖①所示的鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是 (填“A”、“B”、“C”或“D”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,實驗室里有一套用來制取氣體的裝置,下列有關(guān)敘述正確的是()
| A. | 錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放過氧化氫溶液,可以制取氧氣 |
| B. | 錐形瓶里加入大理石,分液漏斗里盛放稀硫酸,可以制取二氧化碳 |
| C. | 當發(fā)生裝置中液體與固體混合產(chǎn)生了氣泡,立即開始收集氣體 |
| D. | 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在實驗臺上 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問題.
(1)指出②、④裝置中標號儀器的名稱:X ,Y .
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是 (填裝置標號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)二氧化碳的收集裝置可選用 ,二氧化碳的檢驗裝置可選用 .
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過近一年的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 (填序號),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)用C裝置收集氧氣時,應(yīng)將該裝置的 端與發(fā)生裝置連接.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
試驗是進行科學(xué)探究的重要手段。下圖是實驗室中常見的實驗裝置。
A B C D E
請回答下列問題:
(1)寫出圖中標號為①和②的兩種儀器的名稱:① _②___ _。若要采用裝置D或E收集氣體時,導(dǎo)管要插到集氣瓶底部的目的是_ __,寫出一種可采用裝置C收集的氣體_ _(填寫化學(xué)式)。
(2)實驗室可以用加熱分解碳酸氫鈉粉末的方法制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__,試驗完畢后酒精燈必須用燈帽蓋滅,采用這種滅火方法的主要原理是_ _。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對于化學(xué)反應(yīng):4P+5O22P2O5,下列說法正確的是( 。
①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變③反應(yīng)前后元素的種類不變
④反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變⑤反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變⑥反應(yīng)前后元素的化合價不變.
A.①②⑥ B.②③④⑤ C.①②③④⑤ D.①③④⑤
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