3．2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級地震，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注．
（1）過濾是凈水的操作之一．過濾時所需的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒；
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸；
（3）當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時，水資源受到嚴(yán)重污染，必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用．高鐵酸鈉是一種新型凈水劑，它的化學(xué)式為Na2FeO4，其中氧為-2價，則鐵的化合價為+6；
（4）對自然界中的水的凈化方法較多，下列各項與水凈化過程無關(guān)的是C（填標(biāo)號）；
A．吸附    B．消毒     C．電解     D．過濾   E．蒸餾
（4）水在通電的條件下能發(fā)生分解反應(yīng)．該實驗中，與電源正極相連的試管中生成的氣體是O2（用化學(xué)式表示）．

分析 （1）過濾所需的儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺．
（2）根據(jù)降低水的硬度的方法進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合鐵酸鈉的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．
（4）凈化水的方法有沉降、過濾、吸附、消毒等．
（5）利用水的電解實驗的事實，結(jié)合對實驗結(jié)論的記憶解決即可．

解答 解：（1）過濾所需的玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒．
故填：玻璃棒；
（2）對水加熱煮沸時，可使水中鈣、鎂離子形成沉淀，同時能殺死病菌達(dá)到殺菌消毒的目的，因此生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
故填：煮沸；
（3）鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，則x=+6價．
故填：+6；
（4）凈化水的方法有沉降、過濾、吸附、消毒等，水電解能生成氫氣和氧氣，在凈化水的過程中不需要電解水．
（5）電解水實驗時：正氧負(fù)氫，氫二氧一，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，所以體積多的是氫氣；
故填：O2．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某化學(xué)興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度．探究過程如下：
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為：①pH＜7，②pH=7，③pH＞7．
【設(shè)計和實驗】要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質(zhì)中的②③（填序號）來進(jìn)行實驗．  ①pH試紙    ②紫色石蕊試液    ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7．
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7．
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7．
【評價與反思】三位同學(xué)中操作正確的是甲同學(xué)．  指出其余同學(xué)的操作錯誤：
乙同學(xué)：pH試紙不能潤濕；
丙同學(xué)：pH試紙不能直接放入待測溶液中；
【結(jié)論與分析】丙同學(xué)得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認(rèn)為該同學(xué)結(jié)論不正確（填“正確”或“不正確”）．如不正確，請舉一例說明碳酸鈉（如正確，該處不填）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，廣口瓶中有氣體X，滴管中有液體Y，若擠壓膠頭滴管的膠頭，使液體滴入瓶中，振蕩，套在玻璃管一端上的小氣球慢慢鼓起．則氣體X和液體Y可能是（　�。�
A．X是氧氣，Y是石灰水B．X是氫氣，Y是稀鹽酸
C．X是二氧化硫，Y是氫氧化鈉溶液D．X是氮?dú)�，Y是稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．常用燃燒法測定有機(jī)物的組成．現(xiàn)取1.6g某有機(jī)物在足量的O2中完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O．對該有機(jī)物組成有下列推斷：①一定含C、H元素；②一定含有O元素；③一定不含O元素；④可能含有O元素；⑤分子中C、H原子個數(shù)比為1：3；⑥分子中C、H、O三元素的質(zhì)量比為3：1：4．其中正確的推斷是（　�。�
A．①③⑤B．①②⑥C．①④⑤D．①④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法錯誤的是
（　�。�
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前量/g1010102
應(yīng)后質(zhì)量/g待測2212
A．待測值為7B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．d可能為催化劑D．反應(yīng)中元素種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型
（1）紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，化合反應(yīng)．
（2）銅的加熱銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅，化合反應(yīng)．
（3）鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)．
（4）加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．目前，廣東省藥監(jiān)局檢測出市場上有多種品牌的染發(fā)劑中都含有致癌物質(zhì)--間苯二胺（化學(xué)式C6H8N2），下列關(guān)于間苯二胺的說法正確的是（　�。�
A．屬于混合物B．碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6：8：2
C．由碳、氫、氮三種元素組成D．氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{2}{6+8+2}$×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)就在我們身邊，它與生產(chǎn)、生活和科技密切相關(guān)．
（1）改良土壤有利于農(nóng)作物生長．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們測定出某塊農(nóng)田的土壤pH＜7，則土壤呈酸性，要改良此土壤應(yīng)該施加適量的熟石灰．
（2）為了及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（化學(xué)式為C2H5SH）作指示氣體，乙硫醇可以燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2X+6H2O．請推斷X的化學(xué)式為SO2．
（3）2005年諾貝爾化學(xué)獎授予了在“烯烴復(fù)分解反應(yīng)”研究方面作出貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家．“烯烴復(fù)分解反應(yīng)”是指在金屬鉬（Mo）、釕（Ru）等催化劑的作用下，分子斷裂并重新組合的過程．其中催化劑鉬是在高溫條件下用還原劑從MoO3中還原出來的．請寫出用碳還原MoO3的化學(xué)方程式3C+2MoO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Mo+3CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請根據(jù)如圖所示回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：①錐形瓶，②酒精燈．
（2）實驗室欲用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母） a→g→f→i．若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是CO2．
（4）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是：反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件．
（5）裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（只答出一條即可）添加液體比較方便．

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同步練習(xí)冊答案