分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平,結(jié)合E溶解操作中玻璃棒的作用,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)天平的使用方法是左物右碼,左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量,如果位置放反,根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,列等式進(jìn)行計算.
解答 解:(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),需要配制5.1%的氯化鈉溶液100g,需氯化鈉的質(zhì)量100g×5.1%=5.1g.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,A圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了;量取液體時,視線與液體的凹液面最低處保持水平,圖中仰視刻度,操作錯誤.
E是溶解操作,其玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解速率.
(3)若如圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為0.1g,樣品與砝碼的位置放反了,由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知:砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=5g-0.1g=4.9g.
故答案為:(1)5.1;(2)AB;攪拌,加速溶解速率;(3)4.9.
點評 本題難度不大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不斷運動 | B. | 質(zhì)量很小 | C. | 體積很小 | D. | 之間有空隙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,是因為它們的原子結(jié)構(gòu)都相對穩(wěn)定 | |
B. | 雙氧水、水都能分解得到氧氣,是因為它們都含有氧分子 | |
C. | 通過氣味辨別氮氣和氨氣,是因為分子是運動的,不同分子的性質(zhì)不同 | |
D. | 氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中,是因為壓強(qiáng)增大,分子之間的間隔變小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是 3:1 | |
B. | 該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng) | |
C. | 該反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物均屬于化合物 | |
D. | 在化學(xué)變化中,分子原子都可以再分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化物 | B. | 鹽 | C. | 堿 | D. | 酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 | B. | 碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳 | ||
C. | 石墨 $\stackrel{高溫高壓}{→}$金剛石 | D. | 鋁+氧化鐵$\stackrel{高溫}{→}$氧化鋁+鐵 |
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