(2005?黃岡)室驗(yàn)室開放日,小明、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室,看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,同學(xué)們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一系列探究.
(1)小明同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體,對氣體是何物質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想,小佳同學(xué)的
猜想可能是①______;②______;….
(2)我想設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜想①是正確的,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
____________
(3)小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想②中的氣體,則氣體由______(填a或b)端進(jìn)入.

(4)小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中,發(fā)現(xiàn)混合后,固體發(fā)生了變化,但無氣泡放出.同學(xué)們對加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想:
猜想一:______;
猜想二:______;
猜想三:______;
….
【答案】分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體方法的反應(yīng)原理,發(fā)生裝置,收集,檢驗(yàn),及反應(yīng)類型進(jìn)行分析解答本題.
(1)固體和液體反應(yīng)生成氣體,氣體可能是氧氣、氫氣、二氧化碳等;
(2)根據(jù)驗(yàn)證氣體的方法考慮回答;
(3)根據(jù)氣體的密度分析怎么收集;
(4)從不同類型的固體和液體反應(yīng)考慮,條件是生成物中要沒有氣體.
解答:解:(1)二氧化碳、氫氣、氧氣都能通過固體和液體反應(yīng)制得,故可填二氧化碳,氫氣;
(2)檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,看石灰水是否變渾濁;
(3)因?yàn)闅馇蚴敲芏缺瓤諝庑,用如圖收集時要從a端進(jìn)入;
(4)一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中,發(fā)現(xiàn)混合后固體發(fā)生了變化,但無氣泡放出,可推測:固體是金屬,液體鹽溶液;固體是金屬氧化物,液體是酸溶液;固體是堿,液體是酸溶液,兩種發(fā)生了中和反應(yīng)等;
故答案為(1)①CO2;②H2
(2)如①是CO2
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
將氣體通入澄清石灰水中石灰水變渾濁,證明是二氧化碳
(3)②中如果是氫氣填a(如是氧氣或二氧化碳填b)
(4)猜想一:金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng);
猜想二:金屬氧化物與酸溶液反應(yīng);
猜想三:堿與酸溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);
猜想四:氧化物(如CaO)與水發(fā)生化合反應(yīng)
點(diǎn)評:回答開放性試題時,要結(jié)合所學(xué)知識,對答案進(jìn)行大膽猜想,然后利用物質(zhì)的性質(zhì)等進(jìn)行驗(yàn)證,從而得出正確答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2007年陜西省中考化學(xué)預(yù)測試卷(三)(解析版) 題型:解答題

(2005?黃岡)室驗(yàn)室開放日,小明、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室,看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,同學(xué)們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一系列探究.
(1)小明同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體,對氣體是何物質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想,小佳同學(xué)的
猜想可能是①______;②______;….
(2)我想設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜想①是正確的,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
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(3)小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想②中的氣體,則氣體由______(填a或b)端進(jìn)入.

(4)小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中,發(fā)現(xiàn)混合后,固體發(fā)生了變化,但無氣泡放出.同學(xué)們對加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想:
猜想一:______;
猜想二:______;
猜想三:______;
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