Question

有一志愿服務(wù)小組的學(xué)生來到一個山村中學(xué)與當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)一起生活與學(xué)習(xí)，當(dāng)取學(xué)校一口井的井水用肥皂洗衣服時，發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且衣服洗不太干凈；
（1）甲學(xué)生發(fā)現(xiàn)井水里漂著一些樹葉，于是他借來一張紗布把樹葉撈了出來，用紗布撈樹葉的原理和實驗室的

 

操作相似；
（2）乙學(xué)生用杯子分別取了一杯井水和一杯用井水燒開過的涼開水，加入適量

 

，攪拌．發(fā)現(xiàn)涼開水中泡沫多、井水中泡沫少．由此可知，井水屬于硬水，

 

的方法可以軟化硬水
（3）丙學(xué)生發(fā)現(xiàn)飲用該井水時感到有點異味，于是建議學(xué)校抽干井水，在井底放入一些木炭，結(jié)果問題得以解決．因為木炭具有

 

性，木炭凈水的過程屬于

 

變化．
（4）服務(wù)小組的同學(xué)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起做了“加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣”的實驗，并用如圖裝置來測定生成的氧氣的體積，制取氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為

 

；若俯視讀數(shù)，則測得的結(jié)果

 

 （填“偏大”、“偏小”或“無誤差”）．

Answer 1

考點：硬水與軟水,量氣裝置,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,化學(xué)變化和物理變化的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：空氣與水

分析：（1）根據(jù)分離的物質(zhì)是不溶于水的固體和液體進(jìn)行分析；
（2）掌握硬水和軟水的檢驗方法及轉(zhuǎn)化方法即可解答；
（3）木炭具有吸附性，吸附過程沒有新物質(zhì)生成解答；
（4）根據(jù)題意寫出化學(xué)方程式，根據(jù)量筒的使用方法解答．

解答：解：
（1）樹葉是不溶于水的固體，水是液體，紗網(wǎng)把不溶于水的固體和液體分開，是利用過濾的原理；
（2）井水是硬水，蒸餾水是軟水，可用肥皂水檢驗它們；用加熱煮沸的方法可以軟化硬水；
（3）木炭具有吸附性，吸附性屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，吸附過程沒有新物質(zhì)生成；
（4）制取氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO₃ 

MnO2 .

△

 2KCl+3O₂↑；   若俯視讀數(shù)，則測得的結(jié)果偏小．
答案：
（1）過濾；  
 （2）肥皂水，煮沸   
 （3）吸附，物理．
（4）2KClO₃ 

MnO2 .

△

 2KCl+3O₂↑；   偏小；

點評：實驗基本操作是中考必考題型，與生產(chǎn)生活相結(jié)合是一個比較流行的考查方式，更能體現(xiàn)“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”的學(xué)科特點．