【題目】通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答：

（1）寫(xiě)出裝置圖1中標(biāo)示的儀器名稱(chēng)：①___；②___。

（2）若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的文字（化學(xué)式）表達(dá)式___；發(fā)生裝置應(yīng)選用___（填字母序號(hào)）。收集較純的氣體最好選用 ___（填字母序號(hào)）；能用此 裝置收集的原因是___。若要收集較為干燥的氣體最好選用___（填字母序號(hào)）；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_____。

（3）若收集到的氧氣可用來(lái)進(jìn)行圖2的反應(yīng)，集氣瓶底放少量水或者細(xì)沙的作用是___。

【答案】酒精燈 集氣瓶 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2） D F 氧氣不易溶于水 G 將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了 防止反應(yīng)生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶的炸裂

【解析】

（1）裝置圖1中標(biāo)示的儀器①名稱(chēng)是酒精燈，儀器②名稱(chēng)是集氣瓶；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字（化學(xué)式）表達(dá)式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2）；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選用D；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用排水法收集的氣體比較純凈，可用排水法收集，原因是氧氣不易溶于水，收集較純的氣體最好選用F；用向上排空氣法收集的氣體比較干燥，若要收集較為干燥的氣體最好選用G；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃。氧氣的驗(yàn)滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；

（3）若收集到的氧氣可用來(lái)進(jìn)行圖2的反應(yīng)，集氣瓶底放少量水或者細(xì)沙的作用是防止反應(yīng)生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶的炸裂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】這幅卡通畫(huà)形象地展現(xiàn)了鈉與氯氣反應(yīng)形成氯化鈉的微觀過(guò)程,在此過(guò)程中,鈉原子變成了鈉離子。

鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為:

(1)鈉元素處于周期表中第____________周期。

(2)氯元素是非金屬元素,它的原子一般在反應(yīng)中容易____________電子。

(3)請(qǐng)你比較分析鈉原子、鈉離子的異同。

相同之處:①______________;②____________。

不同之處:①____________;②_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序 ；

（2）圖②中用來(lái)取用NaCl的儀器是 ；

（3）稱(chēng)量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示位置見(jiàn)圖，則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為 g；

（4）NaCl稱(chēng)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙醇（C2H6O）俗稱(chēng)酒精，它在點(diǎn)燃的條件下能與氧氣發(fā)生燃燒反應(yīng)，但在其他條件下能與 氧氣發(fā)生其他類(lèi)型的化學(xué)反應(yīng)�，F(xiàn)對(duì)乙醇與氧氣的反應(yīng)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。

（探究活動(dòng)一） 同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈外焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入無(wú)水乙醇中，銅絲很 快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次，得到 A 溶液；經(jīng)稱(chēng)量，實(shí)驗(yàn)前后銅絲質(zhì)量不變。

（1）銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是_________。（寫(xiě)化學(xué)式）

（2）灼燒后的熱銅絲除了給反應(yīng)加熱外，還起到給反應(yīng)提供________元素的作用。

（3）科學(xué)證明，銅在該反應(yīng)前后質(zhì)量和_________不變，是該反應(yīng)的催化劑。

（提出問(wèn)題）生成的激性氣味的氣體是什么氣體？

（猜想與假設(shè)）同學(xué)們提出刺激性氣味的氣體可能是： 猜想一：SO2 猜想二：CO2 猜想三：醋酸（C2H4O2）

（討論與結(jié)論）

小吳同學(xué)根據(jù)“反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變”認(rèn)為猜想一錯(cuò)誤，理由是________。 小李同學(xué)認(rèn)為猜想二錯(cuò)誤，理由是_________。 小張同學(xué)認(rèn)為猜想三可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。

（探究活動(dòng)二）

取少量 A 溶液，滴入適量的_________試液，液體顏色_________，則猜想三錯(cuò)誤。

（討論與結(jié)論）

老師提示，這種刺激性氣味的氣體來(lái)源于易揮發(fā)的乙醛，其相對(duì)分子質(zhì)量為 44，且含有 C、H、O 三種 元素（它們的質(zhì)量比為 6:1:4），由此可推知乙醛的化學(xué)式為_________。

（拓展活動(dòng)）同學(xué)們?cè)偃∩倭?A 溶液，加少量無(wú)水硫酸銅后變藍(lán)色，說(shuō)明反應(yīng)還有水生成。請(qǐng)寫(xiě)出乙 醇與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)概念間在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,下列對(duì)概念間的關(guān)系說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系

B. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

C. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

D. 分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，請(qǐng)回答：

（1）鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象：________，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是_______，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______，屬于______反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）。

（2）被加熱的玻璃容器外壁有水會(huì)導(dǎo)致_____；倒取液體藥品時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)有向著手心會(huì)導(dǎo)致___高錳酸鉀制取氧氣后，先停止加熱后再將導(dǎo)管移出水槽會(huì)導(dǎo)致_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（1）硫在空氣（氧氣）中燃燒：_____________

（2）磷在空氣（氧氣）中燃燒：_____________

（3）高溫下用碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳：_________

（4）金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火，因?yàn)殒V能在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究。

（1）儀器名稱(chēng)：①______________；②________________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)該選擇_______，若要收集一瓶較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選用裝置_______。用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_______________________。

（3）如果采用裝置F收集氧氣，氧氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）端進(jìn)入．

（4）用高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先把導(dǎo)管移出水面，后停止加熱，其理由是______________________，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_______________；

（5）若用向上排氣法收集氧氣，氧氣驗(yàn)滿的具體操作方法是_________；

（6）實(shí)驗(yàn)室如果用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_______，加入藥品的先后順序有以下兩種情況，你選擇的方法是________：

① 把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中；

② 把少量MnO2緩緩加入盛有過(guò)氧化氫溶液的反應(yīng)容器中；你選擇這種方法的原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用相關(guān)的化學(xué)用語(yǔ)或符號(hào)填空：

（1）2個(gè)氫原子___；
（2）2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>____；
（3）空氣中含量最多的氣體____

（4）鈉離子_________
（5）氦氣_______
（6）標(biāo)出MgO中氧元素的化合價(jià)____；

（7） 和兩種粒子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式 _________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案