（2007?河北）鍋爐發(fā)生爆炸，可能是由于鍋爐內(nèi)水垢過(guò)厚或缺水造成的．為了防止鍋爐爆炸，常采用下列措施：
（1）通過(guò)鍋爐水位計(jì)指示情況，及時(shí)向鍋爐內(nèi)補(bǔ)充水．水位計(jì)應(yīng)用了原理．
（2）定期清洗鍋爐．水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，請(qǐng)寫出用稀鹽酸清洗水垢的化學(xué)方程式（寫一個(gè)即可）．
【答案】分析：弄清酸的化學(xué)性質(zhì)，能夠和酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)：酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿和鹽及物質(zhì)間反應(yīng)的規(guī)律．
解答：解：（1）連通器
（2）由于碳酸鹽都能和酸反應(yīng)生成二氧化碳，而堿都能和酸溶液反應(yīng)水．
故選CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
點(diǎn)評(píng)：主要考查了酸的化學(xué)性質(zhì)和物質(zhì)間反應(yīng)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?河北）小明家住在山青水秀的盤山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在村邊建起一座氮肥廠．近段時(shí)間，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時(shí)，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味．
[作出猜想]
聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水．他猜想的依據(jù)是
水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味
水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味
．
[表達(dá)交流]
請(qǐng)你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學(xué)性質(zhì)：（1）
受熱易分解
受熱易分解
；（2）
與堿性物質(zhì)可以反應(yīng)
與堿性物質(zhì)可以反應(yīng)
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
為了驗(yàn)證猜想，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）從氮肥廠取來(lái)氮肥作為樣品；（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解．將所得溶液分為2份；（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味．
[反思評(píng)價(jià)]
小明的實(shí)驗(yàn)方案存在著問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)？
用廢水作樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
用廢水作樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
．
[獲得結(jié)論]
小明通過(guò)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)是氮肥廠排出的廢水污染了井水．
[探究啟示]
目前該村村民還需飲用井水，請(qǐng)你提出一條簡(jiǎn)便的處理方法：
將水煮沸后再飲用
將水煮沸后再飲用
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?河北）氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑．
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液（這一現(xiàn)象又叫“潮解”）；它還能
吸收二氧化碳（或與二氧化碳反應(yīng)）
吸收二氧化碳（或與二氧化碳反應(yīng)）
，這一變化的化學(xué)方程式可表示為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．所以氫氧化鈉固體必須密封保存．
（2）實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH═X+H2O，試推斷X的化學(xué)式為
Na2SiO3
Na2SiO3
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?河北）從下圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年河北省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007?河北）用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該（ ）

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