6.小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學(xué)們進行探究,請你一同參與:
【提出問題】酸氫銨減少的原因是什么?
【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
【實驗設(shè)計】小明設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗 (實驗裝置中的鐵架臺省略).
(1)A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是氧化鈣溶于水放熱使碳酸氫銨分解.
(2)裝置B中澄清石灰水變渾濁,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
(3)根據(jù)現(xiàn)象紅色石蕊試紙變藍色,證明實驗后生成了水和氨氣.
(4)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實驗操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請你幫她設(shè)計完成實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象反應(yīng)的方程式
小紅取B中所得溶液于試管中,加入足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
小麗取B中所得溶液于試管中,加入氯化鈣溶液有白色沉淀產(chǎn)生Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
【實驗結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解生成氨氣、水與二氧化碳.
【實驗反思】根據(jù)以上實驗,你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時應(yīng)注意的問題是低溫密封保存.

分析 【實驗設(shè)計】
氧化鈣俗稱生石灰,溶于水時放出大量的熱;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
氨氣能和水反應(yīng)生成氨水,氨水顯堿性,能使石蕊試液變藍色;
氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
根據(jù)碳酸氫銨的性質(zhì)可以選擇保存方法.

解答 解:【實驗設(shè)計】
(1)A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是:氧化鈣溶于水放熱使碳酸氫銨分解.
故填:氧化鈣溶于水放熱使碳酸氫銨分解.
(2)裝置B中澄清石灰水變渾濁,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
故填:變渾濁.
(3)如果反應(yīng)生成了水和氨氣,則水和氨氣結(jié)合成了氨水,能使試管口處的紅色石蕊試紙變藍色.
故填:紅色石蕊試紙變藍色.
(4)氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,實驗過程如下表所示:

實驗步驟實驗現(xiàn)象反應(yīng)的方程式
小紅取B中所得溶液于試管中,加入足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
小麗取B中所得溶液于試管中,加入氯化鈣溶液有白色沉淀產(chǎn)生Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
【實驗反思】
因為碳酸氫銨受熱易分解生成水、二氧化碳和氨氣,因此應(yīng)該低溫密封保存碳酸氫銨.
故填:低溫密封保存.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.室溫時,將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應(yīng)時,溶液的pH隨滴入溶液體積變化如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.該圖象表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B.當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中的溶質(zhì)是HCl
C.氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應(yīng)時.溶液的pH等于7
D.當(dāng)?shù)稳肴芤后w積為15mL時,再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.某課外活動小組通過網(wǎng)上資料得知:廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3.他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液,準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式回收.于是.他們進行了以下實驗活動:
(1)【設(shè)計方案】①加入比銀活潑的金屬單質(zhì) ②除去金屬混合物中的雜質(zhì)
(2)【小組討論】
①選擇加入的金屬
甲同學(xué)認(rèn)為:向定影液中加入過量的銅粉,則得到的金屬混合物含有銀和銅;
乙同學(xué)認(rèn)為:向定影液中加入過量的鐵粉,則得到的金屬混合物含有銀和鐵.
你認(rèn)為乙同學(xué)的方案更合理,其原因是鐵粉和銀粉能分離,而銅粉和銀粉不能分離.該方案的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
②除去銀粉中混有的金屬,向金屬混合物中加入的試劑是稀鹽酸.
③【產(chǎn)品驗證】請你設(shè)計一個簡單方法驗證得到的銀中是否含有鐵粉,方法是用磁鐵接觸,看得到的銀粉是否被磁鐵吸引.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.回答下列問題:
(1)實驗室里所用的藥品,很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的,所以我們在使用時不能用手直接接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,不得嘗任何藥品的味道.
(2)實驗中,若不小心將酒精燈碰翻在桌上,桌上酒落的酒精燃燒起來,最簡捷有效的撲滅方法是用濕抹布蓋滅.
(3)洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著水既不聚成水滴,也不成股流下,表示儀器已洗干凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是③④,屬于混合物的是①②
①冰紅茶;②潔凈的空氣;③冰水混合物;④液氧;(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在元素周期表的118種元素當(dāng)中,唯有金子被我們?nèi)祟愐辉龠x中作為貨幣流通.結(jié)合如圖,以下對金的認(rèn)識不正確的是( 。
A.元素符號:Au
B.“惰性”金屬之一,在普通環(huán)境中不易氧化
C.原子序數(shù):79
D.相對原子質(zhì)量:197.0g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.
(1)已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用圖1裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點):紅磷的量不足,裝置漏氣.
(2)用如圖1的裝置來測定空氣中氧氣的含量,發(fā)生的實驗現(xiàn)象是:紅磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙;燒杯中的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中(約占其容積的五分之一).
(3)反應(yīng)的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
(4)若將紅磷換成鐵絲行不行?為什么?不行,鐵絲在空氣中不燃燒做鐵絲燃燒的實驗時,為什么要事先在集氣瓶底放少量水或細(xì)沙?防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶;鐵絲燃燒的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,反應(yīng)類型為化合反應(yīng),各物質(zhì)的化學(xué)符號分別是Fe、O2、Fe3O4
(5)某同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.一定條件下,4.8g CH4與16.0g O2恰好完全反應(yīng),生成10.8g H2O、4.4g CO2和物質(zhì)X.則X的質(zhì)量為5.6g;X的組成元素為C、O,其質(zhì)量比為3:4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.氧元素是地殼中含量最高的元素,請回答下列問題:

(1)畫出氧原子結(jié)構(gòu)示意圖;
(2)元素周期表中氧元素的信息如圖1所示,從圖1中能直接獲得的信息是AD;
A.氧元素屬于非金屬元素
B.氧原子的核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為16
C.氧元素有O2和O3兩種單質(zhì)
D.氧原子的核外電子數(shù)為8
(3)如圖2是硫化氫(H2S)在氧氣中不完全燃燒反應(yīng)的微觀示意圖.請寫出該反應(yīng)中的單質(zhì)O2和S(填化學(xué)式)

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同步練習(xí)冊答案