【題目】物質(zhì)在空氣中或氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是 ( )
A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色四氧化三鐵
B. 氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,,放出熱量
C. 紅磷在空氣中燃燒生成大量白霧,放出熱量
D. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葡萄糖(化學式為C6H12O6)的說法正確的是( )
A. 該物質(zhì)屬于氧化物 B. 該物質(zhì)中碳元素和氧元素的質(zhì)量比3:4
C. 該物質(zhì)中有24個原子構(gòu)成 D. 其分子由碳原子、氫分子和氧分子構(gòu)成
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【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,甲、乙均為液體,且元素組成相同,丙為氣體.下列說法不正確的是( )
A.轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)
B.轉(zhuǎn)化④可通過化合反應(yīng)實現(xiàn)
C.轉(zhuǎn)化③、④中,元素的化合價發(fā)生了變化
D.工業(yè)上利用化學變化大量制取丙
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【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)儀器①的名稱 .
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取較干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是(填字母),該反應(yīng)的文字或符號表達式為 , 收集完氣體后,將燃著的木條放在集氣瓶口,發(fā)現(xiàn)木條沒有燃燒更旺,可能的原因是 .
(3)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 反應(yīng)的文字或符號表達式為 .
(4)加藥品時有兩種方法:
I.把少量二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中;
II.把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中.
為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇方法(填編號).反應(yīng)結(jié)束后,要回收二氧化錳,需進行的操作是、洗滌、烘干等操作,該操作是屬于變化(填“物理”或“化學”).
(5)通過查閱資料得知:氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置,若使用裝置F收集氨氣,則氣體應(yīng)從管(填“a”或“b”)通入.
(6)制取氣體前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按G圖所示操作,結(jié)果在導管口未看到氣泡,可能的原因是 .
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【題目】“低碳”與環(huán)境和健康密切相關(guān).以下流程是通過控制化學反應(yīng)的條件來促進或抑制化學反應(yīng),實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學反應(yīng)為人類造福.
根據(jù)上述流程回答下列問題:
(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是 .
(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是(填字母).
A.二氧化碳與氫氣在復合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學變化
(3)甲醇在空氣燃燒除了生成二氧化碳外,還生成水,寫出反應(yīng)的文字或符號表達式 , 甲醇中一定含有的元素是 .
(4)水的硬度過大,危害人的生活和健康,一般用區(qū)分軟水和硬水.
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【題目】根據(jù)圖中某牙膏商標上的部分文字,用化學用語填空
(1)圖中一種金屬元素的符號 .
(2)二氧化硅的化學式 .
(3)n個硝酸根離子的符號 .
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【題目】鈣元素是人體必需的元素,它是構(gòu)成骨胳、牙齒的重要成分,人們可以從牛奶、蔬菜等食物中得到所需的鈣元素,如果鈣元素不足,還可以用葡萄糖酸鈣、碳酸鈣等含鈣的藥物來補充,俗稱“補鈣”.
(1)葡萄糖酸鈣[化學式是Ca(C6H11O7)2]的相對分子質(zhì)量為;其中鈣、碳、氫、氧四種元素的質(zhì)量比是 .
(2)某人每天需用含1g碳酸鈣的藥物“補鈣”,則他每天補充的鈣元素的質(zhì)量是
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【題目】開封特產(chǎn)“興盛德麻辣花生”遠近聞名,以優(yōu)質(zhì)花生仁為主料,輔以辣椒、花椒等精制而成,該花生中富含的營養(yǎng)素有 (寫出一種);人體缺少必需微量元素會得病,如缺 易產(chǎn)生齲齒。
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