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用化學符號表示：
鐵原子
Fe
Fe
；
2個氫分子
2H2
2H2
；
4個鈉離子
4Na+
4Na+
；
地殼中含量最多的金屬元素是
Al
Al
；
空氣中含量最多的元素是
N
N
；
鎂元素的化合價為+2價
+2
Mg
+2
Mg
；
保持水的化學性質的最小粒子是
H2O
H2O
．
分析：書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；化學符號周圍的數字表示不同的意義：符號前面的數字，表示原子、離子或分子個數；右上角的數字表示一個離子所帶的電荷數；右下角的數字表示幾個原子構成一個分子；元素正上方的數字表示元素的化合價；一個氫分子是由兩個氫原子構成的，一個鈉離子帶一個單位的正電荷，地殼中元素的質量分數，由高到低的前五種元素分別是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，因此地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素；空氣中含量最多的氣體是氮氣，因此空氣中含量最多的元素是氮元素；保持水的化學性質的最小粒子是水分子，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的．
解答：解：書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；符號前面的數字，表示原子、離子或分子個數，元素正上方的數字表示元素的化合價；一個氫分子是由兩個氫原子構成的，一個鈉離子帶一個單位的正電荷，地殼中元素的質量分數，由高到低的前五種元素分別是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，因此地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素；空氣中含量最多的氣體是氮氣，因此空氣中含量最多的元素是氮元素；保持水的化學性質的最小粒子是水分子，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的；故答案為：Fe；2H2；4Na+；Al；N；
+2
Mg
；H2O；
點評：本考點考查了化學式和離子符號的書寫，還考查了地殼中元素的含量和空氣的成分等，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應用．本考點主要出現在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

探究1：物質的回收和利用
某化學探究小組的同學從實驗廢液中回收銅，得到的銅粉樣品中含有少量的鐵粉．為了除去鐵粉，同學們設計了兩個實驗方案：
方案一：銅
加入過量稀鹽酸
充分反應
樣品過濾→洗滌→干燥

方案二：銅
加入過量硫酸銅溶液
充分反應
樣品過濾→洗滌→干燥
（1）對于上述兩個方案，你的評價是：
 
．（寫一條）
（2）寫出其中的一個反應化學方程式：
 
．
（3）在干燥時，有同學提出用酒精燈加熱將銅粉烘干．小明馬上提出反對意見，其理由是（用化學方程式表示出來）
 
．
探究2：物質的鑒別和提純
實驗操作考試時，小王同學用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來檢驗四瓶無標簽的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水．
（1）請你幫助小王同學完成澄清石灰水的鑒別：
實驗方法 實驗現象 實驗結論
 
 
原溶液是澄清石灰水
（2）實驗結束后，他將廢液倒入同一燒杯中，發(fā)現廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài)，則使廢液呈紅色的離子是
 
（寫離子符號）．廢液中一定不含有的溶質是（寫化學式）
 
．
（3）小王同學想提純燒杯中含有的氯化鈉，他提出以下方案：
①加入過量的BaCl2溶液，
②加入過量的Na2CO3溶液，其目的是除去可能存在的
 
和過量的BaCl2．
③過濾，
④向濾液中逐滴加入鹽酸至
 
為止，其目的是除去
 
；
⑤蒸發(fā)結晶，即得氯化鈉．
（4）寫出上述實驗過程中的一個有沉淀生成的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?和平區(qū)二模）小強同學分別取溶質質量分數相同的稀鹽酸，大小、形狀都相同的某種金屬X、Al、Cu進行試驗，試驗現象記錄如下：
Al X Cu
現象 開始時 幾乎無氣泡產生 產生氣泡速度慢 無氣泡產生
一段時間后 產生氣泡速度快 產生氣泡速度慢 無氣泡產生
回答下列問題：
（1）實驗開始時，鋁表面幾乎無氣泡產生的原因是
鋁表面有一層氧化鋁薄膜
鋁表面有一層氧化鋁薄膜
．
（2）三種金屬的活動性由強到弱的順序是
Al＞X＞Cu
Al＞X＞Cu
．
（3）如果金屬X的活動性比鐵弱，且金屬X與稀鹽酸反應后生成易溶于水的XCl2．寫出該反應的化學方程式
X+2HCl=XCl2+H2↑
X+2HCl=XCl2+H2↑
．
（4）向含有MgCl2、XCl2、CuCl2三種溶質的溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中加入稀鹽酸，沒有氣泡產生．則濾液中一定含有的金屬陽離子是
Mg2+、Fe2+、X2+
Mg2+、Fe2+、X2+
（用離子符號表示）．
（5）為測定一種待回收的廢鐵中鐵的銹蝕程度，某同學取該部分銹蝕的鐵片樣品（僅由鐵和氧化鐵組成），測得其中氧元素的含量為12%，則樣品中已被銹蝕的鐵元素占原金屬鐵的質量分數均為
31.8%
31.8%
．（計算結果保留至0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

探究1：物質的回收和利用
某化學探究小組的同學從實驗廢液中回收銅，得到的銅粉樣品中含有少量的鐵粉．為了除去鐵粉，同學們設計了兩個實驗方案：
方案一：銅數學公式樣品過濾→洗滌→干燥

方案二：銅數學公式樣品過濾→洗滌→干燥
（1）對于上述兩個方案，你的評價是：______．（寫一條）
（2）寫出其中的一個反應化學方程式：______．
（3）在干燥時，有同學提出用酒精燈加熱將銅粉烘干．小明馬上提出反對意見，其理由是（用化學方程式表示出來）______．
探究2：物質的鑒別和提純
實驗操作考試時，小王同學用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來檢驗四瓶無標簽的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水．
（1）請你幫助小王同學完成澄清石灰水的鑒別：
實驗方法實驗現象實驗結論
____________
原溶液是澄清石灰水
（2）實驗結束后，他將廢液倒入同一燒杯中，發(fā)現廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài)，則使廢液呈紅色的離子是______（寫離子符號）．廢液中一定不含有的溶質是（寫化學式）______．
（3）小王同學想提純燒杯中含有的氯化鈉，他提出以下方案：
①加入過量的BaCl2溶液，
②加入過量的Na2CO3溶液，其目的是除去可能存在的______和過量的BaCl2．
③過濾，
④向濾液中逐滴加入鹽酸至______為止，其目的是除去______；
⑤蒸發(fā)結晶，即得氯化鈉．
（4）寫出上述實驗過程中的一個有沉淀生成的化學方程式：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小強同學分別取溶質質量分數相同的稀鹽酸，大小、形狀都相同的某種金屬X、Al、Cu進行試驗，試驗現象記錄如下：
AlXCu
現象開始時幾乎無氣泡產生產生氣泡速度慢無氣泡產生
一段時間后產生氣泡速度快產生氣泡速度慢無氣泡產生
回答下列問題：
（1）實驗開始時，鋁表面幾乎無氣泡產生的原因是______．
（2）三種金屬的活動性由強到弱的順序是______．
（3）如果金屬X的活動性比鐵弱，且金屬X與稀鹽酸反應后生成易溶于水的XCl2．寫出該反應的化學方程式______．
（4）向含有MgCl2、XCl2、CuCl2三種溶質的溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中加入稀鹽酸，沒有氣泡產生．則濾液中一定含有的金屬陽離子是______（用離子符號表示）．
（5）為測定一種待回收的廢鐵中鐵的銹蝕程度，某同學取該部分銹蝕的鐵片樣品（僅由鐵和氧化鐵組成），測得其中氧元素的含量為12%，則樣品中已被銹蝕的鐵元素占原金屬鐵的質量分數均為______．（計算結果保留至0.1%）

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