20.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選用的發(fā)生裝置是B(填字母).若要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液600g,需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液100g.
(3)圖E實驗中,觀察到薄銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,說明可燃物燃燒需要的一個條件是達到燃燒所需的最低溫度(或溫度達到著火點);將氧氣通入水中,觀察到水中的白磷燃燒,說明可燃物燃燒需要的另一個條件是與氧氣接觸.
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.圖F實驗中,將二氧化碳慢慢倒入燒杯中,觀察到燃著的棉芯自下而上熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度大于空氣,化學(xué)性質(zhì)是既不能燃燒也不支持燃燒.

分析 (1)要熟悉常見儀器的名稱;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;氣體發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(3)根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件:可燃物與氧氣接觸并達到著火點這一知識點解答;
(4)大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析.

解答 解:
(1)a儀器叫做集氣瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用過氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型,故選擇B裝置來制;若要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液600g,需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液為x
600g×5%=30%x
x=100g
(3)因為燃燒需要同時滿足三個條件:可燃物與氧氣接觸并達到著火點.由題意可知,銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,說明可燃物燃燒需要的一個條件是溫度達到著火點;將氧氣通入水中,觀察到水中的白磷燃燒,說明可燃物燃燒需要的另一個條件是與氧氣接觸;
水中的白磷沒有與氧氣接觸,故不能燃燒;銅片上的紅磷沒有達到著火點,故也不能燃燒;
(4)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCl2+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.向大燒杯中倒入二氧化碳?xì)怏w,觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭火焰先熄滅,上層蠟燭火焰后熄滅.
答案:
(1)集氣瓶    (2)2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑      B        100
(3)達到燃燒所需的最低溫度(或溫度達到著火點)        與氧氣接觸
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑        密度大于空氣        既不能燃燒也不支持燃燒

點評 氣體的制取裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;氣體的收集裝置取決于所生成氣體密度(與空氣比較)和溶解性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.屬于有機物的是( 。
A.金剛石B.碳酸鈣C.酒精D.氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C.氫氣在空氣中燃燒,發(fā)出白色的光
D.分別點燃羊毛和棉花,都產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題.

(1)寫出a儀器名稱酒精燈
(2)利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)從水面下用玻璃片蓋住瓶口,小心地把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上.
(3)實驗室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳.檢查B裝置氣密性的方法是在B的出口導(dǎo)管處連接一段橡膠管,夾上彈簧夾,向長頸漏斗中加水至長頸漏斗中的液面比錐形瓶中的液面高出一段距離,一段時間后,距離不變,如果用E代替B,優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中A、C都是維系人類生命活動的重要物質(zhì),B是植物進行光合作用的一種原料,F(xiàn)常用于改良酸性土壤,E是人體胃液中含有的酸.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“-”表示能發(fā)生反應(yīng);“→”表示能轉(zhuǎn)化.部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物已略去).
請回答:
(1)F的俗稱是熟石灰(或消石灰).
(2)已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同,反應(yīng)③的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)反應(yīng)④會放出(填“放出”或“吸收”)熱量.
(4)D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)從海水中提取金屬鎂,可按圖1流程進行:

①下列說法正確的是B(填字母).
A.步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實現(xiàn)    B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C.步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能       D.該流程涉及的基本反應(yīng)類型有4種
②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是電解產(chǎn)生的Cl2用于生產(chǎn)HCl,與Mg(OH)2發(fā)生中和反應(yīng).
(2)某化學(xué)興趣小組對某種堿式碳酸鎂晶體的組成進行探究.
【查閱資料】①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O;②Mg(OH)2、MgCO3受熱均能分解生成對應(yīng)的氧化物;③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質(zhì)的混合物.
【設(shè)計實驗】該小組同學(xué)設(shè)計了圖2所示的實驗裝置,假設(shè)每步反應(yīng)和吸收均進行完全.
裝置C的質(zhì)量裝置D的質(zhì)量
步驟③292.4g198.2g
步驟⑥296.9g207.0g
【進行實驗】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進行實驗,步驟如下:
①連接好裝置并檢查氣密性.
②裝入藥品,打開活塞K,通入一段時間空氣.③分別稱量裝置C、D的質(zhì)量(數(shù)據(jù)見右表).
④關(guān)閉活塞K,點燃酒精燈,使堿式碳酸鎂晶體完全分解.
⑤停止加熱,同時打開活塞K,通入空氣至恢復(fù)到室溫.
⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量(數(shù)據(jù)見表).
【實驗分析】
①裝置A的作用為除去空氣中的二氧化碳和水,裝置D的作用為吸收反應(yīng)生成的二氧化碳.
②反應(yīng)后,裝置B中的剩余固體是MgO(或氧化鎂),質(zhì)量為10g.
③該堿式碳酸鎂晶體[xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O]中,x:y:z=4:1:4(寫最簡整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸,最好選用( 。
A.紫色石蕊試液B.無色酚酞試液C.AgNO3溶液D.BaCl2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某同學(xué)用如圖裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗,據(jù)此回答下列問題:
(1)硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因是空氣中氧氣濃度比純氧中濃度低;
(2)觀察到實驗現(xiàn)象后,為盡量減少二氧化硫逸散到空氣中,要使燃著的硫立即熄滅應(yīng)采取的措施是伸入氫氧化鈉溶液中,依據(jù)的滅火原理是降溫、隔絕氧氣,瓶內(nèi)液體起到的另一作用是吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列不是化學(xué)變化的是( 。
A.牛奶變酸B.鐵釘生銹C.滴水成冰D.呼吸作用

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同步練習(xí)冊答案