通過一年的學(xué)習(xí)，我們充分感受到了化學(xué)實驗中的“色彩美”．如圖所示：已知A溶液是一種能使紫色石蕊試液變紅的無色液體，E是一種白色沉淀．A溶液在一定條件下可發(fā)生如下轉(zhuǎn)變：請回答下列問題：

A溶液的pH
 
 7（填“大于”、“小于”或“等于”），B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,化學(xué)式的書寫及意義
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)A溶液能使紫色的石蕊溶液變紅，則A溶液為一種酸，實驗室常用的酸是稀鹽酸和稀硫酸；根據(jù)④A和硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀，則A為稀硫酸，E為硫酸鋇；D溶液為黃色，而鐵離子的溶液的顏色一般為黃色；B溶液為淺綠色，而亞鐵離子的溶液的顏色一般為淺綠色；C溶液為藍色，而銅離子的溶液的顏色一般為藍色；據(jù)此分析．
解答：解：A溶液能使紫色的石蕊溶液變紅，是一種酸，酸溶液的PH小于7；A和硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀，則A為稀硫酸，E為硫酸鋇；B溶液為淺綠色，而亞鐵離子的溶液的顏色一般為淺綠色，由上述分析可知B為硫酸亞鐵溶液．
故答案為：小于；  FeSO4．
點評：本題屬于常見化學(xué)物質(zhì)的推斷題，解答本類型題的關(guān)鍵是找到突破點，然后根據(jù)突破點依次確定其它物質(zhì)，如本道題的突破點是先確定A是一種酸，再根據(jù)反應(yīng)④確定A為稀硫酸，然后再逐步確定其它物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
XYZQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g810121
反應(yīng)后的質(zhì)量/g021待測9
已知物質(zhì)X、Q的相對分子質(zhì)量均為n，則下列推理中，正確的是（　�。�
A、反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為10g
B、反應(yīng)中，物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量比為1：1
C、反應(yīng)中，生成Y的質(zhì)量為21g
D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，物質(zhì)X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（其中“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)后可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分生成物及反應(yīng)條件已略去）
（1）若A、C的組成元素相同，且常溫下都為液體．D為一種常見的堿，則C為
 
A→C化學(xué)反應(yīng)基本類型為
 
反應(yīng)
（2）若A為一種黑色固體，B、C的組成元素相同，D為一種常見的鹽，則C為
 
寫出D→E化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，并利用部分酸堿鹽溶解性的信息．判斷稀硫酸與如圖1中的四種化合物是否能發(fā)生反應(yīng)：

（1）不能與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是
 
（用序號填空）；
（2）試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
；試管B中發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為
 
；
（3）同學(xué)們將實驗后的所有物質(zhì)倒入同一燒杯中，后續(xù)試驗及現(xiàn)象如圖2，綜合分析可知，白色沉淀a中一定含有
 
；無色濾液b中可能含有的溶質(zhì)是
 
；
（4）下列有關(guān)利用白色沉淀a和無色溶液b的設(shè)想中，合理的是
 
．
A．將無色濾液b用作鉀肥
B．鑒別MgCl2溶液和BaCl2溶液：取樣，滴加無色液體b
C．除去Ba（NO2）2溶液中的HNO2：向其中加入過量的白色沉淀a，然后過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律的實驗．
（1）小明用如圖1所示裝置進行實驗．反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總質(zhì)量為
 
g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)至中性，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
 
；
上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞的目的是
 

（2）小明用微觀示意圖來說明上述反應(yīng)的發(fā)生，從圖2可以看出，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有哪些
 
？
（3）小明在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，請你用化學(xué)方程式說明原因
 
．
（4）若上述反應(yīng)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全中和，將該實驗中的鹽酸換成等質(zhì)量且等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，反應(yīng)后得到溶液的pH是
 
7．（填“大于”“小于”“等于”）
（5）把一定量的二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，使二氧化碳恰好完全反應(yīng)．測得反應(yīng)后碳酸鈉溶液的質(zhì)量為66.6g，若把溶液蒸干可得到15.9g純凈的碳酸鈉固體．求氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的蔗糖溶液常按以下操作順序進行．

請回答下列問題：
（1）計算配制30g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的蔗糖溶液所需：蔗糖
 
g，水
 
g；
（2）用托盤天平稱量所需的蔗糖時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，應(yīng)
 

A適量增加蔗糖固體     B適量減少蔗糖固體      C調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）將蔗糖和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是
 

（4）在配制過程中由于某些原因?qū)е屡渲频娜苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)出現(xiàn)偏差．下列導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小原因的是
 
（填序號）．
①量取水時仰視凹液面最低處；②將所配制的溶液裝瓶時有少量液體灑出；
③砝碼已銹蝕；         ④有少量蔗糖固體粘在稱量紙上；
⑤燒杯內(nèi)壁不干燥；        ⑥蔗糖固體已潮解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，請用相關(guān)的知識回答下列問題：
（1）根據(jù)燃燒的條件分析：鄰居由于吸煙，亂扔煙頭，不慎引燃被子而發(fā)生火災(zāi)，則煙頭再引發(fā)火災(zāi)中的作用是
 

（2）衣服上的油污可以用汽油洗凈，其原理是
 
；也可以用加了洗滌劑的水洗凈，其原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）利用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵
 
；
（2）用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)
 
；
（3）碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)使我們更好地認識和解決實際問題．
（1）洗潔精能除去油污，是因為洗潔精具有
 
功能，使油滴分散為細小液滴被水沖洗掉．
（2）由于稀有氣體
 
，因此常用作保護氣．
（3）銨態(tài)氮肥不能與堿混合施用，否則會減低肥效．用化學(xué)方程式解釋原因
 

（4）化學(xué)上制取高純硅的方法如下：①用碳在高溫下還原二氧化硅，可制得含有少量雜質(zhì)的硅，同時有CO生成；②將這種含雜質(zhì)的硅在高溫下與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成四氯化硅；③四氯化硅經(jīng)提純后，在高溫下與氫氣反應(yīng)，就可以得到高純度的硅，同時生成HCl．以上各步反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：①
 
、②
 
、③
 
．

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同步練習(xí)冊答案