某化學(xué)興趣小組進(jìn)行有關(guān)清洗餐具的實(shí)驗(yàn)探究。分別用以下四種方法清洗餐具①只用冷水②只用熱水③冷水中加入2 滴洗滌劑④熱水中加入2 滴洗滌劑。上述哪種方法清洗餐具效果最好？試分析原因。
第④種洗滌最干凈。用冷水難于去油污，而熱水只能溶解少量油污。而冷水加洗滌劑乳化較慢，效果不特別好。只有用熱水，溫度高，分子運(yùn)動(dòng)快，使乳化更快、更徹底。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了“配制70g20%的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示．
NaCl溶液70g
（1）配制此氯化鈉溶液的步驟為
計(jì)算
計(jì)算
、
稱量
稱量
、
溶解
溶解
．配制過程中用到的儀器有
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
、天平、量筒、藥匙和膠頭滴管．
（2）需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是
14
14
g，稱量時(shí)A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是
④
④
．（填序號）
1右邊的平衡螺絲向左調(diào)  ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)   ③右盤中減少砝碼   ④左盤中增加食鹽
（3）B中儀器a的名稱是
量筒
量筒
．量取水時(shí)，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
（填“偏大”或“偏小”）
（4）C中用玻璃棒攪拌的作用是
加快氯化鈉溶解
加快氯化鈉溶解
．
（5）D中所貼標(biāo)簽有不妥之處，請劃掉不妥的地方，并在D后的方框中寫出你認(rèn)為適合的內(nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2007?株洲）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下探究活動(dòng)．請你參與他們的探究過程，并在空白處作答．
探究活動(dòng)一：鑒別實(shí)驗(yàn)室制得的一種氣體．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)一：觀察該氣體的顏色，并聞氣味． 實(shí)驗(yàn)二：將燃著的小木條伸入集滿該氣體的集氣瓶中． 實(shí)驗(yàn)三：向集滿該氣體的集氣瓶中加入少量澄清的石灰水，振蕩．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 該氣體污水、無刺激性氣味 燃著的木條立即熄滅 石灰水變渾濁
結(jié)論 該氣體是
二氧化碳
二氧化碳
探究活動(dòng)二：鎂條能不能在該氣體中燃燒？
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)四：取一根用砂紙打磨干凈的長鎂條，用鉗堝鉗夾住在空氣中點(diǎn)燃．并將燃著的鎂條伸入集滿該氣體的集氣瓶中．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鎂條在空氣中燃燒，放出大量的熱，發(fā)出耀眼的白光．生成白色固體物質(zhì)；燃著的鎂條在該氣體中繼續(xù)燃燒，放出大量的熱，發(fā)出耀眼的白光．有白色固體生成，同時(shí)，在集氣瓶內(nèi)壁有黑色固體析出．
【提出問題】鎂條在該氣體中燃燒生成的黑色固體是什么？鎂條在該氣體中燃燒發(fā)生了什么反應(yīng)？
【猜想和假設(shè)】該黑色固體可能是
碳
碳
．
鎂條在該氣體中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C

【反思與評價(jià)】根據(jù)上述探究活動(dòng)獲得的體驗(yàn)，你對初中化學(xué)教材中有關(guān)燃燒需要的三個(gè)條件的論述有何不同看法？請用簡要的文字?jǐn)⑹瞿愕挠^點(diǎn)：
某些物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣
某些物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識別化肥的探究活動(dòng)，他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：
（1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是
磷礦粉
磷礦粉
．
（2）步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是
碳酸氫銨
碳酸氫銨
．
（3）步驟三：再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是
氯化銨
氯化銨
．因此可知，在使用該類化肥時(shí)，要避免與
堿
堿
（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識別化肥的探究活動(dòng)．他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：
（1）步驟一：在裝有四種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是
碳酸氫銨
碳酸氫銨
．
（2）步驟二：再分別取少量未區(qū)分出的另外三種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是
氯化銨
氯化銨
．由此可知，在使用該類化肥時(shí)，要避免與
堿
堿
（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合使用，以防降低肥效．
有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是
A
A
．
A．硝酸鋇溶液；    B．氯化鈉溶液；C．酚酞溶液；    D．稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配制和粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)．
（1）配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液：
①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為
16
16
克，需要水的體積為
184
184
mL（水的密度近似看作1g/mL）．
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個(gè)燒杯放在托盤天平的
左
左
盤，稱量其質(zhì)量．然后
BA
BA
（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中         B．按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是
氫氧化鈉具有腐蝕性
氫氧化鈉具有腐蝕性
．
③用
量筒
量筒
量取所需要的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯中，用
玻璃棒
玻璃棒
攪拌，使其溶解，并冷卻到室溫．
④將配制好的溶液放入試劑瓶，塞好橡膠塞并
貼上標(biāo)簽
貼上標(biāo)簽
，放到指定的地方．
（2）粗鹽的初步提純：
①稱取5.0克粗鹽，用藥匙逐漸加入到10mL水中，直到粗鹽不再溶解為止．還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序?yàn)椋悍Q量剩余粗鹽、
ACDB
ACDB
（填編號）．
A．過濾       B．計(jì)算產(chǎn)率       C．蒸發(fā)       D．稱量精鹽
②過濾操作如圖所示，指出其中的錯(cuò)誤之處：
未用玻璃棒引流
未用玻璃棒引流
；
濾紙高出漏斗邊緣
濾紙高出漏斗邊緣
；
濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁
濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁
；
漏端尖嘴末端未緊貼燒杯B的內(nèi)壁（答案無順序要求，合理即可）．
漏端尖嘴末端未緊貼燒杯B的內(nèi)壁（答案無順序要求，合理即可）．

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同步練習(xí)冊答案