(2007?松江區(qū))根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應的化學符號
名稱一個硫原子+3價的鋁元素5個水分子2個氧分子
化學符號
【答案】分析:解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子.
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以5水分子可表示為5H2O.
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
名稱一個硫原子+3價的鋁元素5個水分子2個氧分子
化學符號S5H2O2O2

點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?松江區(qū))選做題:人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾。逞芯啃詫W習小組對它研究如下:
(1)假設:維生素C可能具有酸性?
(2)實驗方案:
提供試劑;維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、氫氧化鈉溶液、pH試紙.根據(jù)以上試劑,請你設計出兩種實驗方案,并寫出實驗現(xiàn)象:

(3)結(jié)論:維生素C具有酸性.
(4)維生素C在酸性環(huán)境下比較穩(wěn)定,在高溫時易被破壞.請你想一想,如何食用黃瓜才能充分利用其中豐富的維生素C
加醋涼拌
加醋涼拌

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?松江區(qū)一模)寫出下列化學方程式并簡答.
化學反應 化學方程式 簡  答
鐵絲在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
反應類型:
化合反應
化合反應
 
硫酸銅溶液與
氫氧化鈉溶液混合
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
反應現(xiàn)象:
藍色絮狀沉淀
藍色絮狀沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?松江區(qū)一模)松花江水污染事件牽動著我國人民的心,在對硝基苯的處理過程中黑龍江省迅速組織240噸活性炭用于污染水的凈化處理,處理過程中利用了活性炭的( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?松江區(qū)一模)某實驗小組用雙氧水按如下裝置進行氧氣的制備實驗.

(1)寫出有編號的儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)裝置A的儀器中發(fā)生反應的化學方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳的作用是
催化劑或加快反應速度
催化劑或加快反應速度

(3)裝置B收集氧氣的方法是
向上排空氣
向上排空氣
集氣法,裝置D收集氧氣的原理與裝置C相似,采用裝置D、E組合代替裝置C的目的是
測量制得氧氣的體積
測量制得氧氣的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?松江區(qū)一模)如圖為一定條件下用木炭粉(稍過量)還原氧化銅的實驗裝置圖.
(1)根據(jù)裝置B 中發(fā)生的現(xiàn)象,可判斷反應是否開始進行.則B中最適宜的試劑是
石灰水
石灰水
;現(xiàn)象是
變渾濁
變渾濁
;則在B處發(fā)生的反應是(寫出化學方程式)
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(2)由于使用酒精燈,a處排出的氣體中,除沒有排凈的空氣和沒有完全被吸收的帶有水蒸汽的二氧化碳外,還一定含有
CO
CO
氣體,所以應該對尾氣進行處理.
(3)寫出A裝置中可能發(fā)生的反應方程式:
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
,
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO或CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO或CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
.(不止一個,請考慮完整)我們可以通過在實驗中只改變某一個實驗變量而控制其它變量不變,從而獲得該變量對實驗結(jié)果的影響.例如木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更旺(即反應物氧氣的純度不同).請你舉出一個通過控制化學反應條件來加快化學反應速度的事例.
使用催化劑能加快反應速度
使用催化劑能加快反應速度

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