黑色粉末A與無色溶液B在常溫下混合可得C和D，其中A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，若將E放在D中點(diǎn)燃，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體F產(chǎn)生．請寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A _______ B_______C________D________E________ F_________．
MnO2；H2O2；H2O；O2；S；SO2．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黑色粉末A與無色溶液B在常溫下混合可得C和D，其中A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，若將E放在D中點(diǎn)燃，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體F產(chǎn)生．請寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A
MnO2
MnO2
B
H2O2
H2O2
C
H2O
H2O
D
O2
O2

E
S
S
F
SO2
SO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小琪和小思在探究酸與金屬氧化物反應(yīng)時選用如圖溶液與CuO反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡．
【提出問題】為什么會有氣泡產(chǎn)生？
【討    論】該溶液不可能是稀H2SO4，有可能是H2O2．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向盛有少量二氧化錳的試管中加入少量該溶液，并迅速伸入帶火星的木條，發(fā)現(xiàn)
帶火星的木炭復(fù)燃
帶火星的木炭復(fù)燃
，則該溶液是H2O2．
【提出新問題】CuO是與H2O2反應(yīng)還是作H2O2分解的催化劑？
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取A、B兩支試管，在A試管中加入1g的CuO，然后分別加入10mL的上述溶液，觀察現(xiàn)象
A試管中產(chǎn)生大量的氣泡，B試管中無明顯變化
A試管中產(chǎn)生大量的氣泡，B試管中無明顯變化
 CuO是
H2O2分解的催化劑
②將該A試管中反應(yīng)后的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、烘干，稱量 稱得黑色濾渣質(zhì)量為
1
1
g
③將步驟②中所得黑色濾渣取少量于試管中，并加入足量的稀H2SO4，觀察現(xiàn)象
黑色粉末逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色
黑色粉末逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色
【實(shí)驗(yàn)分析】上述實(shí)驗(yàn)步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
探究氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否發(fā)生改變
探究氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否發(fā)生改變
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】小琪認(rèn)為針對該實(shí)驗(yàn)還有許多有價值的問題值得探究，請你幫他提出一點(diǎn)：
CuO和MnO2哪個對H2O2分解的催化效果更好（合理答案均可）
CuO和MnO2哪個對H2O2分解的催化效果更好（合理答案均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源：黃岡難點(diǎn)課課練　　九年級化學(xué)上冊 題型：022

黑色粉末A與無色溶液B在常溫下混合可得C和D，其中A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，若將E放在D中點(diǎn)燃，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體F產(chǎn)生．

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱．

A________　　B________　　C________

D________　　E________　　F________

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式．

①________________________________

②________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：《第2章 我們身邊的物質(zhì)》2011年單元測試卷（無錫市）（解析版） 題型：填空題

黑色粉末A與無色溶液B在常溫下混合可得C和D，其中A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，若將E放在D中點(diǎn)燃，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體F產(chǎn)生．請寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A    B    C    D   
E    F    ．

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