【題目】25℃時,向20.0mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. b、d點(diǎn)對應(yīng)溶液的pH:b>d
B. 所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為30%
C. 向b點(diǎn)對應(yīng)的溶液中滴加石蕊溶液,溶液呈紫色
D. d點(diǎn)對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍(lán)色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。
生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會產(chǎn)生異味。
臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實(shí)踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。
臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點(diǎn),如表1所示。
表1 臭氧和氯氣的消毒情況對比
消毒效果 | 消毒所需時間(0.2 mg/L) | 二次污染 | 投資成本 (900 m3設(shè)備) | |
臭氧 | 可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等 | < 5 min | 臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保 | 約45萬元 |
氯氣 | 能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對病毒作用弱 | > 30 min | 刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗 | 約3~4萬元 |
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)說出氧氣(O2)和臭氧(O3)的共同點(diǎn)______(至少一點(diǎn))。
(2)臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的______(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下,請在空白方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。____
(4)依據(jù)表1信息,為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是______。
(5)下列關(guān)于臭氧的說法中,正確的是______(填序號)。
A.臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)
B.由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學(xué)變化
C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對人類有益無害
D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應(yīng)用可能會受到限制
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取幾種氣體。請回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有②的儀器的名稱________。
(2)小華用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上圖所示裝置中的A和D進(jìn)行組裝。加熱分解高錳酸鉀的化學(xué)方程式為________________________________________。
(3)小芳用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起______作用。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置制取某氣體(除氧氣外),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是重要的自然資源。
(1)人類每時每刻都離不開空氣,因?yàn)榭諝庵械难鯕饩哂械男再|(zhì)是______。
(2)下列關(guān)于空氣的說法正確的是______。
A.空氣由空氣分子構(gòu)成 B.N2、O2等均勻地混合
C.N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)
(3)同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫能是理想的清潔能源。以太陽能為熱源,經(jīng)由鐵氧化合物循環(huán)分解水的過程如下:
(1)反應(yīng)Ⅰ的基本反應(yīng)類型為_____________。
(2)寫出在一定條件下發(fā)生的反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式_______________。
(3)在上述循環(huán)過程中,最終得到的產(chǎn)品是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,如表是元素周期表的一部分
第一周期 | 1 H 1.008 | 2 He 4.003 | ||||||
第二周期 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | ① | 6 C 12.01 | 7 N 14.01 | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.81 |
第三周期 | ② | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | ③ | 18 Ar 39.95 |
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會了從微觀角度認(rèn)識事物.根據(jù)如上圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:
①它們屬于同種元素的是_____(填序號,下同)
②圖C是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素在元素周期表中的位置是_____(選填①或②或③)
(2)原子序數(shù)為12的元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得”或“失”)電子,形成離子的符號是_____。該元素在化合物中的化合價為_____價,該元素和原子序數(shù)為9的元素組成的化合物是_____(填化學(xué)式)。
(3)探究金屬鈉與水反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)有氣體生成,收集氣體并點(diǎn)燃,有明顯爆鳴聲,向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞試劑,溶液呈紅色,由此推斷,鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,反應(yīng)基本類型是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中許多物質(zhì)中均含有碳元素。
(1)透明的金剛石、深灰色的石墨,都是由碳元素組成的________(填“單質(zhì)”或“化合物”),金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大,主要原因是_______________________________________________________ ,石墨和金剛石化學(xué)性質(zhì)相似,由此推知金剛石可能的化學(xué)性質(zhì)之一是_______________________(用化學(xué)方程式表示)
(2)形似足球的石墨烯(C60)可以用于超導(dǎo)、催化領(lǐng)域,它是由_____(填“原子”或“分子”) 構(gòu)成的。
(3)木炭、活性炭都具有_________的結(jié)構(gòu),因此都具有吸附能力,請寫出活性炭的一種用 途_____。
(4)CO和CO2都是碳的氧化物,但它們的性質(zhì)有很大差異,例如:___________(寫出一點(diǎn)即可),性質(zhì)不同的原因是_______________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳是全球氣候變暖的罪魁禍?zhǔn),?dāng)然二氧化碳也不是一無是處;
(1)下列關(guān)于二氧化碳的自述中,你認(rèn)為不符合客觀事實(shí)的是_______(填序號)
①我能參加綠色植物的光合作用 ②我能燃燒 ③我能冶煉金屬
④固體的我可以用于人工降雨 ⑤我能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒
(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn),如圖所示。下列說法不正確的是
A. a處紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/span>
B. a處的反應(yīng)為CO + FeO=Fe + CO2
C. 實(shí)驗(yàn)開始時,應(yīng)先通CO后加熱
D. 可利用點(diǎn)燃的方法進(jìn)行尾氣處理
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