下列實驗中利用提供的方案能達到目的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A區(qū)分黃銅（Cu、Zn）和黃金加入足量稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡
B鑒別硬水和軟水加入少量明礬，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
C證明分子間有空隙將1L芝麻和1L大米混合，總體積小于2L
D檢驗集氣瓶是否集滿二氧化碳用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條熄滅
A、AB、BC、CD、D
考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,二氧化碳的檢驗和驗滿,硬水與軟水,金屬的化學(xué)性質(zhì),分子的定義與分子的特性
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：A、根據(jù)金屬活動性順序進行分析；
B、根據(jù)鑒別硬水和軟水用肥皂水進行分析；
C、根據(jù)分子的基本性質(zhì)進行分析；
D、根據(jù)二氧化碳的驗滿方法進行分析．
解答：解：A、取樣品，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的是黃銅，沒有氣泡產(chǎn)生的是黃金，現(xiàn)象不同，可以達到實驗?zāi)康�，故A正確；
B、鑒別硬水和軟水用肥皂水，然后依據(jù)泡沫的多少進行判斷，故B錯誤；
C、分子的質(zhì)量和體積都很小，所以將1L芝麻和1L大米混合，總體積小于2L，不能達到實驗?zāi)康模蔆錯誤；
D、收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否集滿，用一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，不能達到目的，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不是很大，但綜合性較強，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題．
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是
 
．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 
．
（3）除去硬水中過多的
 
（填離子符號）和Mg2+就可得到軟水．生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
 
．
（4）某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生氣體的體積是
 

mL．該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
 
．從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運動引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蠟燭在密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅（此時蠟燭仍有剩余），如圖甲所示；通過氧氣濃度傳感器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化，如圖乙所示．下列判斷正確的是（　�。�
A、蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
B、氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C、蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
D、反應(yīng)過程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗基本操作，正確的是（　�。�
A、
 向量筒中傾倒液體
B、 
加熱試管中液體
C、 
熄滅酒精燈
D、
取用固體粉末

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)試管實驗操作中“量”的說法錯誤的是（　�。�
A、取用液體藥品的最少量為1～2mL
B、取用固體藥品的最少量為蓋滿試管底部
C、給試管中的液體加熱，液體的量不能超過試管容積的
2
3
D、沒有規(guī)定取用藥品的量時，則按最少量取用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸（H2C2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有
 
元素，可推測生成物中含有水．
（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是
 
，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實驗二：小明用如圖裝段進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是
 
，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該裝置如添加
 
裝置，可避免對環(huán)境的污染．
（3）結(jié)論：草酸受熱分解的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有某種+1價金屬的兩種碳酸鹽（正鹽和酸式鹽）組成的混合物6.14g，加水溶解后，向其中滴入一定濃度的稀鹽酸，并同時記錄放出CO2的質(zhì)量和消耗鹽酸的體積，試計算：
（1）原混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)．
（2）原混合物中兩種鹽的個數(shù)比．
（3）所滴加鹽酸的質(zhì)量分數(shù)[ρ（鹽酸）=1.11g/mL]．
（4）確定此兩種鹽的化學(xué)式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣與灼熱的氧化銅反應(yīng)可得到銅，現(xiàn)有氧化銅粉末5g，求
（1）理論上需要氫氣多少克？
（2）完全反應(yīng)后得到銅多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗操作考試訓(xùn)練中，小強同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的稀硫酸，為了測定其濃度，取出40g稀硫酸，加入硝酸鋇溶液，產(chǎn)生沉淀與加和硝酸鋇溶液質(zhì)量關(guān)系如圖：
（1）產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量是
 
g
（2）在a點表示恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后的溶液顯
 
（填酸或堿）性
（3）請計算該稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案