22、已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣（由氨分子構(gòu)成），濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體（由氯化氫分子構(gòu)成），二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生大量白煙（即氯化銨固體）．還知氯化氫分子運(yùn)動比氨分子運(yùn)動速度慢．如圖所示玻璃管兩端分別放置蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花球，則該玻璃管中白煙較多處是
c
（填a、b、c），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+HCl═NH4Cl
．
分析：根據(jù)分子運(yùn)動的快慢判斷分子接觸的位置，分子接觸的位置即生成白煙的地方；根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式．
解答：解：氯化氫分子運(yùn)動比氨分子運(yùn)動速度慢，擴(kuò)散的路程相對近一些，故氯化氫分子和氨氣分子在C處接觸的比較多，白煙較多，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH3+HCl═NH4Cl．
故填：c；NH3+HCl═NH4Cl．
點(diǎn)評：本題主要考查了微觀粒子的特征及其物質(zhì)之間相互作用時的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式的書寫等方面的內(nèi)容．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無窮魅力．我們在實(shí)驗(yàn)的過程中也提煉了許多探究方法．
提出問題：小松想探究分子的運(yùn)動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系．
假設(shè)猜想：①分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越大，分子運(yùn)動速率越快；②分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越小，分子運(yùn)動速率越快．
查閱資料：已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：C處產(chǎn)生的白煙較多．
解釋與結(jié)論：（1）氨分子的相對分子質(zhì)量
小于
（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氫分子的相對分子質(zhì)量，由此可知，相對分子質(zhì)量越
小
（填“大”或“小”），分子的速率越
快
（填“快”或“慢”）．
（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+HCl═NH4Cl
．
拓展探究：小松在完成上述實(shí)驗(yàn)后，還想研究分子運(yùn)動速率與溫度的關(guān)系．他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下所示．
實(shí)驗(yàn)過程 冷水 熱水
開始 紅色擴(kuò)散較慢 紅色擴(kuò)散較快
長久放置 最終均成為紅色、均勻、透明的液體
依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是
溫度越高，分子的運(yùn)動越快
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無窮魅力．我們在實(shí)驗(yàn)的過程中也提煉了許多探究方法．
【提出問題】小松想探究分子的運(yùn)動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系．
【假設(shè)猜想】①分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越大，分子運(yùn)動速率越快；②分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越小，分子運(yùn)動速率越快．
【查閱資料】已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】C處產(chǎn)生的白煙較多．
【解釋與結(jié)論】（1）氨氣分子的相對分子質(zhì)量
小于
（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氫分子的相對分子質(zhì)量，由此可知，相對分子質(zhì)量越
小
（填“大”或“小”），分子的速率越
快
（填“快”或“慢”）．
（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+HCl═NH4Cl
．
【拓展探究】（3）小松在完成上述實(shí)驗(yàn)后，還想研究分子運(yùn)動速率與溫度的關(guān)系．他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下所示．依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是
溫度越高，分子的運(yùn)動越快
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無窮魅力．我們在實(shí)驗(yàn)的過程中也提煉了許多探究方法．
[提出問題]小松想探究分子的運(yùn)動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系．
[假設(shè)猜想]①
．①分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越大，分子運(yùn)動速率越快
．①分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越大，分子運(yùn)動速率越快
；
②
分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越小，分子運(yùn)動速率越快
分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越小，分子運(yùn)動速率越快
．
[查閱資料]已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]C處產(chǎn)生的白煙較多．
[解釋與結(jié)論]氨分子的分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）
小于
小于
（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氫分子的分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量），由此可知，分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越
小
小
（填“大”或“小”），分子的速率越
快
快
（填“快”或“慢”）．
[拓展探究]小松在完成上述實(shí)驗(yàn)后，還想研究分子運(yùn)動速率與溫度的關(guān)系．
他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下所示．
實(shí)驗(yàn)過程 冷水 熱水
開始 紅色擴(kuò)散較慢 紅色擴(kuò)散較快
長久放置 最終均成為紅色、均勻、透明的液體
依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是
溫度越高，分子的運(yùn)動越快
溫度越高，分子的運(yùn)動越快
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無窮魅力，我們在實(shí)驗(yàn)的過程中也提煉了許多探究方法．
[提出問題]小松想探究分子的運(yùn)動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系；
[提出猜想]①分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越大，分子運(yùn)動速率越快；②分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越小，分子運(yùn)動速率越快．
[查閱資料]已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙（即氯化銨）．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]，如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]C處產(chǎn)生的煙較多

[解釋與結(jié)論]（1）、氨分子的分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）
＜
＜
（填“＞”“=”“＜”）氯化氫分子的分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）、由此可知，分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越
小
小
（填“大”或“小”）分子的運(yùn)動速率越
快
快
（填“快”或“慢”）
（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式
NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HCl=NH4Cl

[拓展探究]小松還想研究分子運(yùn)動速度與溫度的關(guān)系，他將等量的品紅分別加入到等量的熱水和冷水中，其現(xiàn)象如表所示依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是
溫度越高，分子的運(yùn)動速率越快
溫度越高，分子的運(yùn)動速率越快
．
實(shí)驗(yàn)過程 冷  水 熱  水
開  始 紅色擴(kuò)散較慢 紅色擴(kuò)散較塊
長久放置 最終均成為紅色均勻的液體 紅色均勻

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